教育心理学学习理论复习题一、填空题2、巴甫洛夫的经典性条件反射学说的基本规律包括：习得、消退、刺激的泛化与
3、如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会逐渐变弱并最终消失，这种现象称为
4、“一着被蛇咬，十年怕井绳”指的是条件刺激的
5、桑代克认为学习的实质是形成刺激—反应的联结，学习的过程是
6、桑代克关于学习的三条定律是：、、
8、斯金纳将行为分为两类：应答行为和
9、凡是能增强反应频率的刺激或事件叫作
10、实施正强化的做法是给予一个刺激，实施负强化的做法是一个不愉快刺
12、班杜拉认为个体的大多数行为是通过学习获得的
13、是指观察者通过看到他人受强化而间接地受到相应的强化
14、苛勒是学派的代表人物
15、格式塔心理学认为学习是由而实现的
16、是动物在头脑中形成的对环境的综合表象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息
17、布鲁纳认为，是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织
18、布鲁纳提倡学习法
19、奥苏伯尔从两个维度上对学习做了区分：从学生学习的方式上将学习分为与发现学习；从学习内容与学习者认知结构的关系上将学习分为和
20、有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中适当观念建立和的联系
21、班杜拉认为观察学习由、、和四个阶段组成
22、先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种，它比学习内容本身具有更高的抽象、概括和综合水平
23、加涅的信息加工模型中有三个记忆系统，分别是：、和
24、建构主义认为，学习是积极主动的和社会互动过程
25、建构主义的许多观点是针对传统教学的弊端提出的，传统教学的弊端有：26、建构主义强调学习的、和
27、人本主义学习理论的代表人物有、和
28、人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理
