学前教育专业课程教学大纲（2016 版）艺术学院2017 年 3 月目录二、专业教育课程1.《学前教育政策法规与教师职业道德》课程教学大纲……………………3《学前教育政策法规与教师职业道德》课程教学大纲（2016 版）一、课程基本信息课程名称：学前教育政策法规与教师职业道德英文名称：Preschool education policies and regulations and teachers' professional ethics课程编码：16101601课程性质：必修适用专业：学前教育开课学期：第 4 学期课程模块：教师教育课程课程学分：2课程学时：总学时数 32，理论学时 28，实践学时 4二、课程内容与目标《学前教育政策法规与教师职业道德》课程的主要内容：法的基础知识、教育法的基础知识、幼儿教育的法规与政策、幼儿的权利、幼儿园的法律地位、幼儿园的教育和保育、幼儿园的工作人员、教师职业道德、案例分析等。通过本课程的学习，使学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，了解学前教育政策、法规的特征。理解学前教育政策与法规的区别和联系。能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。理解掌握教师职业道德。三、教学学时分配《学前教育政策法规与教师职业道德》课程教学学时分配表教学内容学时分配理论＊实践小计法的基础知识44教育法的基础知识44幼儿教育的政策法规44幼儿的权利22幼儿园的法律地位22幼儿园的教育和保育22幼儿园的工作人员22教师职业道德8210案例分析十例22章次第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章附录合计＊理论学时包括讨论、习题课等学时。28432四、教学内容和教学要求１、教学内容：法的基础知识、教育法的基础知识、幼儿教育的法规与政策、幼儿的权利、幼儿园的法律地位、幼儿园的教育和保育、幼儿园的工作人员、教师职业道德、案例分析等。2、教学要求： 地掌握学前教育政策法规的基础知识，增强教育法制观念，掌握依法治教的知识，提高教育管理的水平和工作效率。为学好这门课，学习时应注意以下几点：（一）要抓主要矛盾，有条件地略去一些次要因素，找出问题的本质。（二）要抓住重点，即应牢固掌握基本概念、基本理论。（三）要有良好的学习方法，可运用比较的学习方法，以加深对理论的理解。（四）学习是要理论联系实际，重视理论和实际应用。第一章法的基础知识（一）教学要求通过本章内容的学习，使学生了解我国法的概念、法的起源、法的本质、法的特征、法的渊源和法的效力。理解掌...
