安全用药社工帮您 小组计划书一、小组综述1 小组名称：安全用药社工帮您2 小组性质：学习小组小组理念/理论架构：马斯洛理论马斯洛把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现3 需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。由此可见，生理需求和安全需求是最基本的需求。而社区常见病的预防和药物的安全使用严重影响着人们的生理需求和安全需求，所以社区开展关于“安全用药我帮您”的知识性学习小组，非常有必要性和有意义的。小组目标：总目标通过药品安全基本知识小组学习，增强药品安全意识及懂得合理用药，掌握4和了解三种以上药品安全基本知识。分目标（1）通小组学习促使 98%参与者能够正确阅读药品说明书；（2）通小组学习促使 95%参与者掌握安全选用非处药常识；（3）通小组学习促使 90%参与者掌握糖尿病用药 2 种以上小常识小组详情：（1）小组日期：XXX-XXX（2）小组时间：XXX5（3）小组地点：XXX（4）小组对象：XXX（5）小组人数：X 位6招募方法：小区张贴海报、社区居民微信群或其他活动现场招募评估方法：7 （1）主持社工、协助社工现场观察反馈（2）小组参加者意见表预见的困难及对策：8 困难：组员出勤率不高对策：出勤率列入小组契约，小组开展前一天提组员做好时间安排。二、小组的详细计划第一节日期/时间：XXX主题：破冰及小组规范建设人员安排：社工 1 名协助人员 1 名预计时间5本节目标保障确定组员出勤率内容安排组员签到物资签到表、笔/备注/5促使主持社工与主 持 社 工 作 自 我 介组员间相互认识绍，致欢迎词破冰游戏：丢手绢，报姓名。 工作人员把手 娟 就 近 给 一 个 成员，拿到手绢的成员作简短自我介绍（姓促进组员的相互名，爱好等），然后任意 丢 给 其 中 一 个 成//15 分钟熟识，打破组员间的陌生感，消除紧张情绪。员，依次类推来完成手绢自我介绍。游戏过程中，主持人要注意提醒大家尽量把手绢丢给 还 没 有 介 绍 的 成员，避免没接到手绢的成员产生被冷落的感觉。促使组员了解小15 分钟组活动的目的、目标及内容。播放一段药品安全知电脑、投影仪识视频，主持社工澄清小组活动目的、目标、内容。/促使组员就相关主持社工小组成员关/10 分钟小组问题进行讨于小组的疑问，让组论，深化组员对员对小组有更深入的小组的认识。了解。主持社工介绍小组规增进小组的凝聚范原则并邀请组员说力 与 个 体 归 属出自己的意见建议。感。鼓励组...
