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全国出版专业职业资格考试初级辅导第六章形式逻辑常识考试大纲对本章的基本要求与考试内容1.掌握概念的定义与概念的内涵、外延。2.了解概念与语词的关系。3.熟悉关于概念的种类和概念之间各种关系的知识。4.熟悉概念的限制、概括和划分。5.掌握概念的正确运用，能纠正运用概念时的常见错误。6.了解判断的定义、特征和种类。7.掌握判断的运用规则，能纠正运用判断时的常见错误。8.了解推理的定义、组成结构和种类。9.掌握推理的运用规则，能纠正运用推理时的常见错误。10.了解论证的定义、要素和种类。11.熟悉直接论证和间接论证、演绎论证和归纳论证的运用。12.掌握论证的运用规则，能纠正运用论证时的常见错误。13.熟悉逻辑思维的基本规律。14.掌握纠正运用逻辑思维基本规律时常犯错误的知识。首先，简要介绍一下什么是逻辑，以及逻辑学研究的对象、性质及作用。一、“逻辑”一词的由来及释义“逻辑”这个词是由英语“Logic”音译而来。我国最早使用这个译名的是清代末年著名学者严复。在我国，逻辑学还有许多名称，如名学、辩学、论理学、理则学等；而在印度称为“因明学”。逻辑，这个词在现代生活中，已是一个常用词，在现代汉语中，有多种释义，主要有：1.指客观事物发展的必然规律。例：事物发展的逻辑就是如此，旧事物不断衰亡，新事物不断产生。2.指思维活动的规则、规律。例：他的想法和表达都很合乎逻辑。3.指某种说法、观点或言论。例：按照他的逻辑，一个歌手只要嗓子好，就能成为歌唱家。4.指逻辑科学。例：编校人员学点逻辑很必要。在各种宣传媒体中，一般是在前两种含义上使用，第一种侧重客观层面，第二种侧重主观层面。在分析语言表达时，逻辑既指思维规则也指事理。二、逻辑学研究什么逻辑学是一门已有两千多年历史的古老学问。中国先秦的名家、古希腊的亚里士多德，都是古代的逻辑学家。逻辑学发展到现代，已形成三大门类，即传统的形式逻辑、以数理逻辑为基础的现代逻辑以及辩证逻辑。逻辑是人类长期思维经验的总结，是人们进行正确思维与成功交际的理论及工具。我们这里所学的是传统的形式逻辑，它是研究思维形式及其规律的科学，也是日常思维与语言表达不可或缺的思维工具。概念、判断、推理是思维过程的三种基本思维形式，概念和判断是推理的基础。论证是综合运用概念、判断和推理进行思维的过程。三、逻辑学的性质和作用1.性质：一是全人类性。所谓全人类性，是指逻辑学的知识内容，对不同国家、不同民族、不同阶级的人都一视同仁。任何人的思维都要合乎逻辑，才能准确表达思想，进行交流。二是工具性。逻辑学为人们提供的方法和规则是人们思考表述和论辩的工具。三是基础性。逻辑学的基本理论是普遍适用于一切科学的原则和方法，是培育人类理性精神和科学思维的基础科学，具有丰富的人文内涵。逻辑学是联合国教科文组织规定的七门基础学科之一。2.作用：逻辑学的作用是多方面的，主要是：（1）有助于人由已知推断未知，获得新知识。（2）有助于准确表达和严密论证。只有清晰的思想才能有清晰的语言表达。（3）有助于驳斥谬误和揭露诡辩。第一节概念一、什么是概念1.概念的定义概念是反映对象的本质属性的思维形式。例如：“宪法”的本质属性是“国家的根本法”；“人”的本质属性是“能制造和使用生产工具的高等动物”等。只有认识到对象的本质属性，才能说有了该对象的科学概念。2.概念与语词的关系（1）概念是语词的思想内容，语词是概念的表达形式。（2）表达概念的语词是词（主要是实词）或词组。例如：“人”、“人民”、“中国人民”都是表达一个概念。没有实指的虚词（如助词、叹词）不表达概念。（3）同一概念可表达为不同语词。例如：“医生”与“大夫”，“番茄”与“西红柿”等。（4）同一语词可表达不同概念。例如：“花”可指“花朵”，也可指“花费”；“侬”可指“你”，也可指“我”等。二、概念的内涵和外延1.概念的内涵是概念所反映的对象的本质属性。例如：“三角形”作为概念，它的内涵是指反映在概念中的（被认识到）“三边封闭的平面图形”。2.概念的外延是概念所反映的具有该本质属性的一切对象。例如：“三角形”作为概念，它的...