1 -+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。 —罗兰 心理学教育学知识点汇萃 1、常用心理疏导方法有： 心理换位法；宣泄疏导法；认知疏导法。 2、调查研究的具体方法有： 观察法；谈话法；问卷法；作品分析法；调查法、测量法等 3、课外活动的基本组织形式是：小组活动 4、个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。 5、群众性活动侧重普及，小组活动和个人活动侧重提高。 6、班干部产生的形式有：“选举制”、“委任制”、“竞争制”。 7、正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段，也是班集体形成的重要标志。 8、根据是非标准所作出的符合客观事实的意愿和态度是指：正确舆论。 9、班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现。主要以舆论或规范的形式出现。良好的班风是班集体形成的综合标志。 10、班主任工作计划的制定要求有：计划要全面，目的要明确，条理要清楚，阐述要简练，操作要可行。 11、班级活动中最主要的、经常开展的活动有：教学活动、主题性活动、少先队活动、社会公益活动。 12、班集体建设的基本方法和途径是：主题活动。 13、主题活动从目的来看，有：行为训练、能力素质提高、思想品德培养； 14、主题活动从内容来看，有：理想教育、劳动教育、爱国主义教育、集体主义教育等； 15、班级教育活动的基本形式是：主题班会； 16、组织开展主题活动的具体要求有：要精心设计主题；要有针对性，能切实解决问题；善于开拓创新，具有鲜明的时代性；要生动活泼，具有趣味性；面向全体学生，充分调动和发挥每个学生的积极主动性。 17、评价教学结果的最客观和可靠的标准是：教学目标； 18、组织开展班级活动的具体要求有：灵活性；综合性；自主性；兴趣性。 19、写班主任工作总结的格式：前言部分；成绩部分；问题部分；经验体会。 20、培养学生良好行为习惯包括培养学生良好的：学习习惯、生活习惯和社会行为习惯。 21、评价过程中，以少先队为龙头，以班级为单位，以周为评价时段，进行集体式评价，每周将成绩公布在校园内，这种评价方式能调动班主任的积极性，激发每个学生的集体责任感。 22、小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩...
