0/11教案【教学单元首页】第 5 次课授课学时 2 教案完成时间:早、节第五讲大学生人格发展与心理健康主一、人格概述要二、人格障碍的表现与评估内三、大学生常见人格发展问题与调适容四、大学生健康人格的培养目的与要求通过教学使学生了解人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况，掌握大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法
重重点：1、大学生常见人格发展问题与调适；2、人格完善的途径和方法
点与难点：人格理论及大学生常见人格缺陷的调适方法
难占八、、教学方法与手段课堂讲授、心理测试、案例分析1/11第五讲大学生人格发展与心理健康引言一位老教授昔日培养的三个得意门生事业有成，一个在官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星
于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息
老教授说：现在还看不出来
人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其次是智慧的较量，他们现在正处于这一层次，而最高层次的较量则是人格的较量
这个故事生动地向我们说明，在人的素质结构中，人格起着近乎决定性作用
人格是人的心理面貌的集中反映，心理卫生学认为，随着社会的发展，人类健康而幸福的生活越来越多地取决于人类自身的人格健康状况，而且人格的健康发展也是促进社会健康发展的一种力量
人格素质是大学生综合素质的重要组成部分，综合素质的发展和提高包含着人格素质的发展和提高，而人格素质的发展和提高对综合素质的发展、提高有着重要的促进作用
因此，寻找通向健全人格之路、塑造健全的人格是大学生心理健康教育的重要目标之一
资料个人收人格是人的心理行为的基础，它在很大程度上决定了人如何面对外界的刺激以及反应的方向、速度和程度
进一步说，人格会影响到人的身心健康、活动效率、潜能开发以及社会适应状况
因此，重视人格的整合与塑造，既是身心健康的需要，又是自我发展、自我实现的需要
