教师招聘考试音乐教材教法薛顺学一、单项选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。.在第六届全国人民代表大会上通过的“贯彻德育、智育、体育、美育全面发展的教育方针”，确立了美育在国家教育方针中的地位。年年年年.德国早期学校音乐教育的内容主要是器乐唱歌舞蹈戏剧.基础教育课程改革是全面推进的核心举措。美育教育素质教育音乐教育艺术教育.《音乐课程标准》从音乐学科的特点和的理念出发，把对音乐的感受和鉴赏放到了更加突出的地位上。以审美为核心以学生的爱好为动力面向全体学生鼓励音乐创造.音乐教育以为核心的理念，鲜明地体现在实验教材中。美育教育素质教育审美教育艺术教育.音乐实验教材音乐教学内容，拓展新的学习领域。分散提炼整合分析.《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、和知识与技能。审美与体验过程与方法技能与训练传播与流行.建立音乐网站常用的软件有和，、等。有声有色有图有像有音有乐声像结合.传统的音乐教学评价是局部的评价。客观性非客观性主观性非主观性.是指课程结业的检验。客观性评价终结性评价主观性评价形成性评价二、多项选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。.音乐教学内容的审美因素包括音韵美配器美立意美情景美曲调美.《音乐课程标准》将音乐课程的内容框架划分为、音乐与文化四个领域，每个领域又有若干个环节和要素组成。感受文化艺术鉴赏创造.音乐实验教材体现价值观，注重与当代性的统一。多元文化民族文化世界文化经典性时代性.音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程，它是以及社会背景四位一体的集中体现。环境教师学生媒体教材.多媒体指的是信息载体，可以是等多种载体的组合。文字图片声音信息动画.在教学评价中各有其价值和作用。学生评价教师评价教学评价定性评价定量评价.音乐实验教材主要从音乐与社会等几个方面编写。音乐与时代音乐与人音乐与自然音乐与民族音乐与阶级.探究性学习的方法步骤主要有：分配选题、形成结果、表达交流。讨论方案获取信息梳理分析互相切磋分析教材.随即进入式音乐教学主要环节是及学习效果评价。呈现基本情况随即进入学习思维发展训练小组协作学习自主学习.三种评价方式相结合，是实施...
