四年级年级武术基本手型手法第 1 课次教学设计黑石乡学校吴元峰一、指导思想激趣是学生最好的动力，它可以影响学生学习的自觉性、主动性、积极性，游戏有是激趣的最好方法，因此，本节课我将武术手型手法动作创编到小游戏中，使孩子们学中有玩，玩中促学，既能巩固动作提高动作质量，又能发展能力、引导运用武术的攻防意识等，教学中注重对学生的不断肯定与评价，引导两人一组互助练习，鼓励小组展示等，使学生更快、更好、更有效的基本能独立完成手型手法动作，培养积极参与和同伴友好合作，乐于展示的品质。二、学情分析武术对强身健体、发展学生协调、灵敏、柔韧、力量，对塑造个体劲力、勇武、形体等“精、气、神”具有独特的载体作用，武术的基本手型有拳、掌、勾三种，手法有冲拳、推掌等。动作学会较容易，但做到规范标准有一定的难度。三、教材分析本次课为四年级武术单元教学的第一课时，重点学习三种手型、两种手法的动作方法并简单展示，在领悟的基础上进行拓展到几种简单的武术动作，教学中将游戏与技能相结合，使学生在游戏中快乐的学练，为今后的学习打好基础。辅助教材选取了饶人接力赛游戏，发展学生体能。四、安全措施1、充分做好准备活动，避免运动损伤，游戏时提醒学生注意安全，避免互相碰撞。2、关注队列，避免距离太近而互相碰到。四年级武术基本手型手法体育课时计划（第 1 课次）教学武术：基本手型手法内容素质练习：饶人接力赛学习目标课的部分（时间）重点难点正确掌握武术基本手型手法，完成简单的武术动作。动作协调，有劲力。1、 使学生能说出武术基本手型手法的名称，了解基本礼仪。2、 使 80%的学生能独立完成手型手法动作和在老师的指导下完成简单的武术动作，发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质。3、 积极参与、乐于展示、培养对武术传统文化的民主自豪感。运动负荷教学内容教与学的活动组织队形与要求次时强数间度准备部分7分钟一、课堂常规1、体委整队，报告人数。2、师生问好（抱拳礼）3、宣布任容4、提出要求二、热身活动1、热身游戏：跑一跑+摆一摆（1） 跑一跑：随音乐慢跑，跑 出 一 个圆（2） 摆一摆：音乐停，立即摆 个 武 术动作。2、热身操：关节操+搏击操一、1、集合整队，抱拳礼向同学问好。2、以黄飞鸿最擅长什么运动引入本课内容，导入主题。3、提出本课的要求。4、及时鼓励评价学生的表现组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★...
