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小学综合实践课案例_零食与健康

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零食与健康指导老师:江爱兄、孔锡浩工作单位:洪梅第一小学1零食与健康一、 研究背景随着经济的发展,家庭收入渐增,家长给学生的零用钱也随之增长。大量的零食也进入了学生的生活。许多学生喜欢吃零食,一天不吃都觉得难过,但零食吃多了会导致肥胖,或引起食欲不振,甚至会影响学生的学习和生活,还会浪费钱。于是许多学生家长视零食为毒品,坚决不让小朋友吃,那“零食”究竟与学生的健康有什么关系呢?我们决定对小学生吃零食的问题展开调查研究。二、课题的提出本课题教学的对象是小学六年级学生,整个过程分三个阶段,我们针对零食与健康的关系,我们确立了以下活动研究的子课题:1、学生零用钱的调查。2、零食的调查。3、零食与健康的调查。24、零食与卫生环境的调查。根据以上子课题,各活动小组结合本小组的个性特点,选定课题进行活动,开展研究。三、研究目标(一)总目标通过由学生自主调查访问、查阅资料、统计分析,实地观察等形式,培养学生正确的饮食观念、从小保护环境的意识。(二)具体目标1、认识目标通过了解同学们零用钱的来源和使用零用钱的情况,认识自己的饮食观,树立正确的饮食观念,培养良好的饮食行为,。2、能力目标(1)通过了解零用钱的来源情况,培养学生思考问题的能力。(2)通过活动锻炼学生搜集、整理、归纳、处理信息,资料的能力。(3)通过了解自己的日常饮食情况,初步意识到合理饮食的重要性。3、情感目标培养学生有合理饮食的习惯,向学生渗透健康饮食的意识。多吃零食有损身体健康,严重影响生长发育。四、活动过程一、课题引入阶段(一)选题分组1、由四幅图引入活动,学生分组交流对图画的感想后提出问题:(一)你一天有多少零用钱?是从那里来的?(二)你家里天天都放有零食吗?那那些零食是从哪里来的呢?(三)吃零食对身体有好处吗?该怎样吃和吃什么呢?(四)零食对我们的生活环境有破坏吗?32、学生通过多种渠道搜寻资料。(1)调查身边的人(2)同学之间展开讨论(3)查阅有关资料学生自己将初步想法写下来:我准备研究有关问题。我研究这个问题是为了。在班级体里做一个调查,看有多少人准备研究的问题与你准备的相同或相近,根椐自愿的原则,与这些同学组成一个研究小组。3、学生根据自己的特长和爱好兴趣组成活动四小组。第一组:零用钱来源组第二组:零食调查组第三组:零食与健康组第四组:零食与环保组我们的小组小组的名字是:——————————小组的队员有:———————...

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