《多彩的拉花》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《多彩的拉花》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与学法 、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、 教材分析：《多彩的拉花》是在学生在比较熟悉学习环境并比较熟悉纸质材料的基础上展开教学的，属于设计与制作范畴内容。本课旨在引导学生运用多种纸材级剪制手段，围 绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计与制作，并集活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力。《多彩的拉花》这一内容，教材安排了环境美化、自身装饰和三种拉花的制作示意图 3 个内容来帮助学生学习。二、学情分析一年级学生入学时间不长，但经过前期的学习与锻炼，已经基本上熟悉了学习环境和纸材的属性，会使用剪刀、以及会识简单是示意图，这为本课的学习变为可能。三、说教学目标：这一节课要充分利用纸材这个载体，让学生通过主动参与、积极探索，在获取知识的过程中，情感、态度、价值观和学习能力 都得到培养和发展。因此，我根据课标要求，结合教学内容和学生的认知规律，设计了如下的学习目标：（1）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。（2）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。（3）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。四、说教学重点和难点教学重点：了解拉花的制作方法；能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。教学难点： 尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。五、说教法与学法：在教学中主要体现“以学生发展为本，以引导为主线，以创新为主旨”的原则，从学生社会经验出发，采用多媒体辅助教学、直观演示等有效手段，创设生动具体的 教学情景，促使学生在愉快的情景中学习。为了实现教学目标，更好地突出重点，在教学过程中采取教师创设情景，学生感知体验，合作探究，观中理解，联系生 活、应用拉花等措施，让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力。 在新知探究学习中，采用引——扶——放的教学方法体现上述原则。六、说课前准备：教师：彩色纸、剪刀、多媒体课件 学生: 3—4 中彩色纸、剪刀七、说教学过程设计本节课为了有效的完成教学内容，达成设计目标，依据教材编排的内容以及小学生的认知规律和发展水平，为优化教学过程，实...
