全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计河北石家庄市桥东区东风西路小学尹丹英语复习课（课程整合）——seasons 的教学设计一.教学内容：1. 季节词汇的复习.2. 引申句型What do you wear?What do you like to do?What do you lilke to eat?二.教学目标1、知识目标复习所学过的季节单词，掌握相关单词（能够做到听，说，认读）：句型How manyseasons are there in a year? 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、能力目标（1）能用英语简单介绍自己喜欢的季节如：I like ….In this season, the treeis….The sun is ….（2）能够运用基本句型描述出在某个季节自己喜欢做什么,吃什么，如：-- I liketo ….-- I like to eat….……（3）能够完成一项采访的任务。培养学生的语言组织能力,观察力、想象力，发展学生综合素质。3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品德。三.教学准备1、CAI 课件（关于季节的）；2、单词小卡片,答复四季的空白挂图；四.教学过程1.Warm-up（1）Free talk 师生日常用语对话；（2）Weather chant（随 chant 唱唱、跳跳，营造一个轻松欢快的课堂气氛，激发学生兴趣，拉近师生间的距离，同时显示课堂内容主题，。）2.previewT 说出一些关于季节的谜语让孩子们猜：In the season ,the tree havecool green leaves. The sun shines in the sky. So I always feel hot. Guess,please.当学生们猜到是 summer 时又问：Do you like summer？（猜谜游戏能够激励起学生好奇心，吸引他们的注意力，激发学生的兴趣，同时非常好的复习本课相关的季节词汇。）3. presentation（1）T 出示 CAI（课件）：一个小房间里放了一个关着的橱柜。T 让学生 Guess，也许更多的学生会说一些服装的名称，T 可以随便引出：Yes, there are manyclothes in it.Do you want to know?同时打开橱柜.（2）OK，boys and girls .Let’s have a look . CAI 依次显示不同的季节 Look ,what’s this ?. 带读单词 dress，学生跟读.师生对话：What colour is it? It’s ….I likethe …dress.（3）CAI 呈现一些不同的服装，T 问：What do you wear inwinter/spring/summer/fall ? 引导学生用...
