文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持.小学英语同课异构心得体会篇一：同课异构”听课心得体会“同课异构”听课心得体会3 月 17 日，我参加了小学英语同课异构活动,使我受益匪浅，感受颇多。所谓同课异构，就是说针对同一教学内容，不同的教师根据自己对教学内容的认识把握、根据学生的实际而进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。三位老师“同课异构”的展示让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理所产生的不同教学效果。让我近距离地领略到每位老师的教学风格 ,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子 ,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题 ,也从中受到很大启发。 1 .教师基本功扎实，充分调动学生的积极性这 3 位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。师生配合默契。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思1word 版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持.考，这都会打击孩子的积极性。2.教师自身素质高 ,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是王老师,他的教态亲切自然 ,大方,充分利用肢体语言 ,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育 ,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育3.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。4.注重基础，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重句型，注重基础知识。在精讲精练基础知...
