C语言课程设计-歌星大奖赛报告

下载后可任意编辑C 语言课程设计报告学 院： 专 业： 班 级： 学 号: 姓 名： 指导老师： 目录第一部分：序言.......................下载后可任意编辑第二部分：课程设计名称及题目要求.....第三部分：程序总体设计思路...........第四部分：详细设计和流程图...........第五部分：上机操作及程序运行结果.....第六部分：结束语.....................第七部分：附录（原程序）.............第一部分：序言课程设计是学习程序设计语言中的一个重要环节。为提高学生程序设计能力，课程设计共安排两个实践环节：上机实习和课程设计。其中上机实习与课堂教学同步进行，主要是检验课堂教学内容，初步掌握程序设计的基本方法和调试技能；课程设计是在课堂学习结束后，集中安排一次 60 学时上机集中强化训练，使学生的程序设计能力再上一个台阶。最后，以报告形式形成此次课程设计的最终成果。第一部分为上机实习。安排了 Visual C++环境下的课堂实习内容。具体内容包括 Visual C++ 集成环境的使用；课堂实验指导内容，共分八个实验，学生在每次上机实习前需事先阅读并熟悉相关实验内容。具体进度可由任课老师统一下载后可任意编辑安排。由于统一安排的上机时间有限，部分实验内容可由学生在课后自由上机时间完成。第二部分是课程设计。本部分内容共分为四个单元，其中第一个单元为温故而知新，在巩固以学内容的基础上，复习课程设计和上机调试的基本方法。第二个单元为庖丁解牛，通过学习一个综合程序的设计与编写，使学生能够在较短时间内掌握综合程序设计的基本步骤和方法。第三个单元为举一反三，在第二个单元的基础上以教材案例的指导下学会构建程序的框架以及部分常用算法代码的书写。第四个单元为熟能生巧，在前三个单元系统学习的基础上，动手完成一两个程序的完整设计与编写。第二部分：课程设计名称及题目要求题目名称：歌星大奖赛【要求】（1） 在歌星大奖赛中，有十个评委为参赛的选手打分，分数为 1~100 分。选手最后得分为：去掉一个最高分和一个最低分后其余 8 个分数的平均植。请编写一个程序实现。（2） 同时对评委评分进行裁判，即在 10 个评委中找出最公平（即评分最接近平均分）和最不公平（即与平均分的差距最大）的评委。【提示】一、 需求分析 这个问题的第一个要求算法十分简单，但是要注意在程序中推断最大、最小值的变量是如何赋值的。第二个要求为了考虑效率，要用到排序技术。下载后可任意编辑...