下载后可任意编辑《数星星的小孩》教案 篇一：《数星星的小孩》 《数星星的小孩》教案 教学目的： 1、认识 9 个生字；会写 12 个字；掌握多音字“数”
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和包含的道理
3、学习张衡从小擅长观察和考虑的好质量
教学重点： 1、认识 9 个生字；会写 12 个字；掌握多音字“数”
2、分角色有感情地朗读课文
教学难点： 分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和包含的道理
教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，理解人物 1、老师演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）
师生随着课件演示，共唱歌曲
2、启发谈话：同学们，你们喜爱星星吗
你们明白天上有多少颗星星吗
古代有一个小孩儿和我们一样喜爱星星，他曾经仔细地数过天上的星星，你们想认识他吗
（出示人物图片——张衡）古时候那个数星星的小孩叫张衡
老师已经布置大家课前搜集相关材料，信任同学们收获不小，老师已经迫不及待要分享你们的成果了，谁先来
3、学生沟通课前搜集的材料，理解张衡
师：今日我们就一起学习描写张衡小时候的一篇课文——《数星星的小孩》
（板书课题，并引读课题，强调多音字：“数”读 shǔ，不读 shù
） 二、初读课文，识字学词 1、引导学生用本人喜爱的方式读课文
一要读准字音，二要读通畅，做到不漏字、不添字
2、学生圈出生字及生字组成的词语，反复拼读，同桌互相检查
3、出示重点生字词语，检查读音
无数 珍珠 间隔 著名 明晰 刻苦 讨论 北斗七星 一闪一闪地 一组一组的 （开火车认读——领读——齐读） 4、组内游戏稳定识字
（1）“猜字”“鼓掌传字”“形声字的扩展”等游戏稳定字音和字形
（2）小组合作，采纳“小星星亮起来”的游戏方式，检查识字情况，重点进展生字的正音和识字记字的方法沟通
5、组内互读课文，进一步稳定识字成果，理解课文大
