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《数星星的孩子》教案

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下载后可任意编辑《数星星的小孩》教案 篇一:《数星星的小孩》 《数星星的小孩》教案 教学目的: 1、认识 9 个生字;会写 12 个字;掌握多音字“数”。 2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和包含的道理。 3、学习张衡从小擅长观察和考虑的好质量。 教学重点: 1、认识 9 个生字;会写 12 个字;掌握多音字“数”。 2、分角色有感情地朗读课文。 教学难点: 分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和包含的道理。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,理解人物 1、老师演示(夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲)。师生随着课件演示,共唱歌曲。 2、启发谈话:同学们,你们喜爱星星吗?你们明白天上有多少颗星星吗?古代有一个小孩儿和我们一样喜爱星星,他曾经仔细地数过天上的星星,你们想认识他吗?(出示人物图片——张衡)古时候那个数星星的小孩叫张衡。老师已经布置大家课前搜集相关材料,信任同学们收获不小,老师已经迫不及待要分享你们的成果了,谁先来? 3、学生沟通课前搜集的材料,理解张衡。 师:今日我们就一起学习描写张衡小时候的一篇课文——《数星星的小孩》。(板书课题,并引读课题,强调多音字:“数”读 shǔ,不读 shù。) 二、初读课文,识字学词 1、引导学生用本人喜爱的方式读课文。一要读准字音,二要读通畅,做到不漏字、不添字。2、学生圈出生字及生字组成的词语,反复拼读,同桌互相检查。 3、出示重点生字词语,检查读音。 无数 珍珠 间隔 著名 明晰 刻苦 讨论 北斗七星 一闪一闪地 一组一组的 (开火车认读——领读——齐读) 4、组内游戏稳定识字。 (1)“猜字”“鼓掌传字”“形声字的扩展”等游戏稳定字音和字形。 (2)小组合作,采纳“小星星亮起来”的游戏方式,检查识字情况,重点进展生字的正音和识字记字的方法沟通。 5、组内互读课文,进一步稳定识字成果,理解课文大意。 三、再读课文,整体感知 1、运用开火车的方式分段读课文,检查课文是否读通读顺,相机指导正确断句的方法。 2、引导学生概括课文主要内容。 (1)教给方法:什么时候、谁、在干什么。 (2)学生试着概括、汇报。 3、朗读展示。下载后可任意编辑 (1)导学:选你最喜爱的段落或句子读给大家听,互评,沟通体会。 (2)各组选代表在班级赛读课文。 (3)质疑导学:课文学到这里你还有什么疑征询?(当学生对课文内容有不明白的地点时,假设是...

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