下载后可任意编辑书香校园建设实施方案一、指导思想围绕“创建书香校园、人文和谐”这一主题，根据“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导老师、学生、家长共同参加，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素养和谐进展、老师队伍充满活力，具有浓厚校园文化氛围的学习型校园。二、活动目的用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文化的滋养，通过读书活动，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”，为师生精神的成长提供一个和谐的乐园。培育学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地进展。让师生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，并进而养成终身的习惯。三、活动主题创建人文书香校园、书香伴着师生成长。四、活动原则1、先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。2、进展性原则：为了学校、老师、学生的进展;学校图书种类和数量不断增加、更新。3、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。4、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。第 1 页共 19 页下载后可任意编辑5、指导与实践性原则：老师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推举指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、沟通等实践活动。五、活动内容本次活动将以评选“书香班级”、“阅读之星”为主线组织开展。(一)、“书香班级”评选条件1、班内图书角建设法律规范，又足够符合学生年龄特点的阅读书籍，有借阅管理办法和手续，有好书推举榜。2、学生读书习惯好、兴趣浓，能做到清早一到校便读书，挤出时间争读书，能从读书中感到欢乐。3、不定期利用班队活动时间组织读书沟通活动。如：经典诵读、讲名著故事，读书心得征文等活动。4、班内开展阅读之星的评选活动，树立榜样。5、班内组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。以此实现家长、学生、老师的共同读书学习、共同思考成长。(二)、“阅读之星”的评选条件(阅读之星分为老师之星和学生之星)1、有良好的阅读习惯，有浓厚的阅读兴趣。能与好书为伴。老师之星应读好四类书，即读经典名著，增文化底蕴;读理论专著，强教学实践;读儿童...
