六年级语文教案《凡卡》教学设计

下载后可任意编辑六年级语文教案《凡卡》教学设计 六年级语文《凡卡》教学 教学目的 1.通过理解课文，理解旧俄沙皇统治下穷苦小孩的凄惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今日幸福生活的思想感情。 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来理解他的内心。 3.学习本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1.理解凡卡写的信的内容，理解凡卡遭受的苦难。 2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目的 (一)初读课文，理解课文内容。 (二)学习生字、新词。 (三)以信为线索，给课文分段。 二、教学重点、难点 (一)初步理解课文内容。 (二)给课文分段，理解课文各段的主要内容。 三、教学过程 (一)导入新课。下载后可任意编辑 今日我们来学习一篇翻译小说《凡卡》。小说的作者是 19 世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，因而《凡卡》写得真实感人。他写了特别多极为深化的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民凄惨生活的作品。他的作品曾经遭到列宁的欣赏。今日学习的《凡卡》一文确实是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的凄惨生活。 (二)自学课文。 1.自学生字、新词。(本人，结合上下文理解词义。) 2.弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。 3.考虑以下征询题，初步理解课文内容。 (1)凡卡是如何样的小孩?他的身世如何样? (2)小说写了一件什么事?这件事发生在什么时候? (3)凡卡给爷爷的信主要写些什么? (三)检查自学情况。 1.指名读生字、新词，要读准字音。 2.人物身份及部分词语解释。 凡卡茹科夫(伊凡茹科夫)：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老总。 康斯坦丁玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。 崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老总幼儿的贬称。下载后可任意编辑 邮差：邮递员的旧称。 卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。 3.指名逐节试读课文，要求读得正确流利。 4.分小组讨论考虑题。 (学生讨论后，老师小结：凡卡是一个才 9 岁的农村小孩，他没有爹没有娘，只有一个亲人，确实是他的爷爷。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9 岁的凡...