教科版二年级科学下册《磁铁的两极》教学设计与反思教学目标1、知道磁铁磁力最强的部分叫磁极,每块磁铁上都有两个磁极。2、通过不同的实验,探究磁铁不同部位的磁力大小,从而明白磁铁上磁极部位磁力最强。3、应用磁铁上磁极部分磁力最强这一特性,解决生活中的实际问题,激发学生学习科学、运用科学的兴趣和习惯。教学重点通过不同的实验,探究得出磁铁不同部位的磁力大小,从而明白磁极部位磁力最强。教学难点探究磁铁上磁极部位磁力最强,并运用磁铁的这一特性解决实际问题。教学准备条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、钢珠、多媒体课件、视频等等。预习要求观察生活中哪些地方运用到磁铁,磁铁又是怎样发挥作用的。教学过程一、导入新课1、同学们,在上新课之前,我们先来看一段小视频。2、教师播放视频:桌上放着一玦条形磁铁,教师拿着一颗小钢珠,轻轻滚向磁铁的中间,这颗小钢珠轻轻地滚到了磁铁的一端;教师又拿了一颗小钢珠,重复刚才的动作,这颗小钢珠滚到了磁铁的另一端。3、学生认真看视频,看完视频,教师引导:同学们,在视频中,我们发现两颗小钢珠都从条形磁铁的中间滚向了条形磁铁的两端,大家想一想,这是为什么呢?今天这节课我们就来一起探讨这个问题。4、揭示课题:3、磁铁的两极二、探究条形磁铁各个部位的磁力大小1、教师引导:刚才大家看到两颗小钢珠从磁铁的中间滚向了磁铁的两端,这是什么原因呢?请大家来预测一下。学生进行预测,教师相机指导,并将学生的预测写在黑板上。教师引导:下面我们就来通过实验探究一下这个问题,在这个实验中,我们要探究两个问题。相机出示:A 磁铁的各个部位都有磁力吗?B磁力的大小相同吗?2、探究实验一:实验材料:条形磁铁、回形针。教师强调:同学们,大家看一看这个条形磁铁。老师把这块条形磁铁分成了五个部分,在这五个点上面分别标上 12345 这 5 个数字,下面我们要研究的就是这五个部位的磁力大小。实验方法:将这块条形磁铁平放在桌面上,手拿一根回形针分别接触条形磁铁上的五个部位,感受一下这五个部位的磁力大小。教师强调实验要领:在做这个实验的时候,要重复多做几次,充分感受条形磁铁上 5 个部位磁力的大小。学生分小组实验,感受条形磁铁各个部位磁力的大小。教师巡视,了解学生实验的情况。全班交流,学生说一说自己实验的结论。教师小结:同学们,通过刚才的实验,我们初步得出了实验的结论,那就是磁铁两端的吸力最大。下面我们再通过一个实验,来验...