教科版二年级科学下册《磁铁的两极》教学设计与反思教学目标1、知道磁铁磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁上都有两个磁极
2、通过不同的实验，探究磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁铁上磁极部位磁力最强
3、应用磁铁上磁极部分磁力最强这一特性，解决生活中的实际问题，激发学生学习科学、运用科学的兴趣和习惯
教学重点通过不同的实验，探究得出磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁极部位磁力最强
教学难点探究磁铁上磁极部位磁力最强，并运用磁铁的这一特性解决实际问题
教学准备条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、钢珠、多媒体课件、视频等等
预习要求观察生活中哪些地方运用到磁铁，磁铁又是怎样发挥作用的
教学过程一、导入新课1、同学们，在上新课之前，我们先来看一段小视频
2、教师播放视频：桌上放着一玦条形磁铁，教师拿着一颗小钢珠，轻轻滚向磁铁的中间，这颗小钢珠轻轻地滚到了磁铁的一端；教师又拿了一颗小钢珠，重复刚才的动作，这颗小钢珠滚到了磁铁的另一端
3、学生认真看视频，看完视频，教师引导：同学们，在视频中，我们发现两颗小钢珠都从条形磁铁的中间滚向了条形磁铁的两端，大家想一想,这是为什么呢
今天这节课我们就来一起探讨这个问题
4、揭示课题：3、磁铁的两极二、探究条形磁铁各个部位的磁力大小1、教师引导：刚才大家看到两颗小钢珠从磁铁的中间滚向了磁铁的两端,这是什么原因呢
请大家来预测一下
学生进行预测，教师相机指导，并将学生的预测写在黑板上
教师引导：下面我们就来通过实验探究一下这个问题，在这个实验中，我们要探究两个问题
相机出示：A 磁铁的各个部位都有磁力吗
B磁力的大小相同吗
2、探究实验一：实验材料：条形磁铁、回形针
教师强调：同学们，大家看一看这个条形磁铁
老师把这块条形磁铁分成了五个部分，在这五个点上面分别标上 12345 这 5 个数字，下面我们要研究的就是这五个部位的磁力大小
实验方法：将这块条
