1济南市南山实验小学五年级下册语文教学计划【指导思想】部编版五年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011 年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。【学情分析】本班有学生 42 名。其中：24 名男生，18 名女生。经过上学年的学习，已经有了一定的进步，大多数学生的阅读兴趣浓厚、阅读习惯较好。多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。少部分学生还未养成良好的学习习惯，尚未树立端正的学习态度，学习不够积极主动。本学期要加强学生的基础知识训练，通过多种途径激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，提高学生的阅读能力。同时，注重扩大学生的素材积累，并引导学生灵活运用在习作之中，提高学生的习作水平。【教材分析】部编版五年级下册教材继续围绕“人文主题”、“语文要素”双线组织单元，共设计了 8 个单元，其中 6 个单元是以人文主题和和语文要素双线结构组成的单元。其人文主题依次是：童年往事、走进中国古典名著、2责任、思维的火花、世界各地、风趣与幽默。有两个单元比较特殊：第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，是围绕汉字和汉字文化编排的；第五单元“具体地表现一个人的特点”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。【教学目标】（一）识字与写字1. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右。其中 2200 个左右会写。2. 认识常用汉字 200 个，会写常用汉字 180 个。3. 硬笔书写楷书。能做到行款整齐，比较美现，有一定的速度。4. 写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。能根据需要搜集信息。3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中。敢于提出看法，作出自己的判断。5. 阅读叙事性作品。了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、3人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把...
