2014 小班学期保育工作计划教师：吴艳霞本学年小班段有 1 个班，共 30 名幼儿，其中男生 18 名，女生 12 名
由于小班幼儿年龄较小，来到陌生的幼儿园，见到陌生的和小，在他们的心理上往往会产生不安全感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的适应工作，还必须要做好幼儿的生活适应工作
因此，我们通过初的新生家访以及幼儿入园一周的、熟悉，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解，并认真做好新生基本情况的统计
部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的经验，这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定，能开开心心地上幼儿园，能在老师的及鼓励下遵守简单的集体常规，愿意参加集体游戏活动，独立性、口语表达能力、自理能力都较好
随着现在家庭生活水平的优越化，社区氛围的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期关注度越来越高，因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的欲望
但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇气、依赖、任性、霸道等行为，幼儿存在动手能力差，性差，还不是很能积极地参与各项活动，幼儿良好的生活和卫生有待于进一步培养
我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，在学园及保教工作精神的指导下，强调发现学习，探究学习，努力营造平等交流，互助的氛围，让教师在学习研究中促进专业化
充分挖掘家长的教育资源，密切联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强配合，与孩子共同探索，共同成长
二、主要工作任务与措施（一）保教工作1．加强班级管理，保教并重培养幼儿良好的习惯（1)增强保教意识，促进教师与保育员之间的配合
通过召开班务会，互相交流并根据本班实际，共同制定班级工作计划、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量
（2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行适当的
