小班建构游戏教案火车【篇一：小班结构游戏阶段计划】小班第一学期结构游戏 阶段计划 2014——2015 年度 黄珊红 情况分析 ： 小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活 动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不 了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。第一阶段：9 月——10 月（一）预定游戏主题 ：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）。（二）游戏目的 ： 1．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。 2．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本 技能。 3．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。（三）游戏准备 ： 1．物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。 2．知识技能准备 （1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。（2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。（四）游戏指导 ：第一次指导：9 月 15 日《自由拼插》 1．欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。 2．有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。 3．以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。 4．通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。 5．取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。第二次指导：9 月 18 日 模拟建构《指挥棒》 1、 出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。 2、 师示范建构的方法。3、 提出要求：连接时用力拼紧。 4、 幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。 5、 用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。观察与反思：模拟建构“指挥棒” 观察 当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。 由于幼儿带着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子拼插速度快， 拼插出很多的指挥棒； 有的模拟成形， 可容易散开；有的拼出的是弯弯曲曲的 “指挥棒” ，更有的只摆弄着花片，无意识拼插。第三次游戏：9 月 ...
