课题少年中国说授课课型讲读课文2 课时时间1.认识“鳞、惶”等 6 个生字，会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。教学2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。目标3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义教学和作用。重点学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的教学爱国情感。难点第一课时1.认识“鳞、惶”等 6 个生字，会写“泻、潜”等 7 个生字。理解文中的重点词语。教学2. 正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含目标义和作用。教具准备课件。教学设计一、激趣导入。设计意图同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。我们 【设计意图：用充满感承担着国家复兴的责任。清代末年，有一位非常有远见的 情的话导入课文，目的导入思想家，政治家，教育家——梁启超，他就明白这个道理。在于激发学生的兴趣，（）分钟因此，他写了一篇脍炙人口之作-----少年中国说。这篇文引 起 学 生 的 探 究 欲】章用事实和道理告诉我们，告诉全世界，我们中国的少年 望。充满了希望，少年的中国更加充满了希望。板书：少年中国说二、作者、背景简介作者简介：（出示课件 2）梁启超（1873 年 2 月 23 日—1929 年 1 月 19 日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一 ，中国近代维新派、新法家代表人物。《少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。二、读文识字。（出示课件 4）小组活动，合作探究1.大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字词，并借助字典等方式解决生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子...
