幼儿园变废为宝综合实践教案设计精选导语：“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。以下是品才网小编整理的幼儿园变废为宝综合实践教案设计精选，欢迎阅读参考！幼儿园变废为宝综合实践教案设计教学目标1. 引导学生对身边的事物进行观察，变废为宝并在此基础上搜集各种废旧材料。2. 引导学生发挥想象力，将变废为宝各种废旧材料加工成各种物品。3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学评价建议1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色 ,变废为宝外形收集了相关废旧材料。2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。变废为宝4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。变废为宝6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。课前准备1. 启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。2. 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。课堂教学1. 引导阶段变废为宝引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。变废为宝可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。2. 发展阶段“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一个立体的工艺品。“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。3. 收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。三、课后拓展1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2. 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。幼儿园变废为宝综合实践教案设计一、出示饮料瓶和塑料袋，激发幼儿的兴趣。1、请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。2、当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢?他们还可以用来做什么呢?塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢?幼儿讨论。教师小结：是的...
