幼儿园大班音乐活动优秀教学设计及课堂实录：快乐的舞蹈活动目标1在原有的基础上将新创编的舞蹈表演得更加熟练。2应用原有的动作、队形知识和教师新提供的动作语汇，分小组进一步完善自己创编的 B 段舞蹈。3在小组活动中体验相互支持共同完成任务的乐趣。活动准备1能够根据教师提供的舞谱比较熟练地表演 A 段舞蹈。2三个小组各自创编了不同的 B 段舞蹈和舞谱，并能够比较熟练地表演各自的舞蹈。活动过程1幼儿表演已经学会的舞蹈。2欣赏和模仿教师示范的新动作。教师：今天，老师给小朋友带来了一段欢快的太平鼓舞，请你们欣赏。看一看，老师都做了哪些优美的动作?幼儿饶有兴致地观赏老师表演的太平鼓舞。教师表演之后，组织幼儿自由讨论。教师：请小朋友说说，你喜欢老师表演的什么动作 ?为什么喜欢?幼儿 1：我发现袁老师做了一个在后背打鼓的动作。教师：噢，后背打鼓的动作像什么?幼儿 2：像人们在搓澡，很有意思。幼儿 3：我看到老师打鼓时，头先往后绕一下，再转到前面来打鼓，像照镜子一样!教师：请你来学一学这个照镜子的动作好吗?(幼儿 3 模仿表演这一动作)幼儿 4：我喜欢腿下打鼓的动作，像满族人骑马的样子，很勇敢、很神气!教师：咱们一起来表演腿下打鼓的动作，看看像不像骑马?(全体幼儿跟随着老师表演这一动作)幼儿 5：我喜欢两边打鼓的动作，这个动作特别有气势。(幼儿 4 边说边表演)幼儿 6：袁老师“向上跳打”的动作，好像要摸白云!教师：“向上跳打”这个动作特别有气势，表现出满族人豪放的性格，请小朋友一起来表演这个动作。 (全体幼儿跟随着幼儿 6 表演这一动作)教师：刚才小朋友们说的是，由身体时不同部位敲打鼓面的动作。还有哪位小朋友有不同的发现?幼儿 7：我喜欢老师敲鼓沿的动作，感觉像跑步一样。(幼儿 7 边说边表演)幼儿 8：我觉得老师扭腰铃的动作特别好看，铃声也好听。教师：你们知道扭腰铃的动作，为什么又好看又好听吗?幼儿 9：老师前后扭腰铃，扭得很用力。教师：小朋友说对了，因为满族的腰铃特别长，所以要前后扭动，才能使腰铃发出清脆、好听的声音。咱们一起来扭一扭吧!(全体幼儿跟随着老师表演扭腰铃的动作)(本环节。教师舞蹈中出现的一些新的舞蹈语汇，激起了幼儿发现学习的欲望。教师适时将新的舞蹈动作学习与幼儿的生活经验联系起来，引导幼儿去发现新动作，联想丰富的动作，并鼓励幼儿用完整的语言描述动作，以加深幼儿对新步法和舞法的理解、学习和掌握。)3分段创编。表演...
