下载后可任意编辑小学科技教育活动方案活动内容在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参加一次自制玩具的活动吧。设计理念在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生____科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培育学生开动脑筋、进展个性、发挥思维能力和制造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。活动目标1.培育敏感的科学触觉，训练动手技能，培育严密的逻辑思维和准确的分析能力。2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。3.培育进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。活动准备1.参加人员活动辅导老师：四年级科学老师活动参加学生：四年级全体学生2.学生可准备的材料第 1 页共 7 页下载后可任意编辑⑴。收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒⑵。利用自然物，就地取材。植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析讨论，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间____月____日-____月____日制定活动计划____月____日-____月____日查找相关材料，设计小组活动方案。____月____日-____月____日学生讨论可行方案____月____日-____月____日学生动手制作____月____日-____月____日完成实践报告2、活动形式活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。3、活动要求① 各小组要团结协作，充分发挥团队精神。② 组员每天及时向组长汇报活动进展情况。活动实施情况一、问题的形成。常常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤抖。...
