下载后可任意编辑小学美术绘画活动方案一、教材分析本课生日欢乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日欢乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培育，生日欢乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中进展内在的情感和提高表达的水平。生日欢乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。本课生日欢乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学生日欢乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。生日是人们期盼的快乐的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。二、教学目标____学习人物画的表现方法。____培育学生对生活的观察能力和记忆能力，进展想像能力和绘画表现能力。____培育学生热爱生活的情感。三、教学设计第 1 页共 24 页下载后可任意编辑本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日快乐的场面。教学过程可作如下安排：记忆沟通—游戏指导—比较分析—表现感受—沟通评析。记忆沟通环节通过播放《生日欢乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪些快乐事来展开学习讨论。接下来分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取舍地画了照片中的生日场景;另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中快乐的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调...
