本文格式为 Word 版，下载可任意编辑生：读〔效果很好，句读清楚，很有韵味〕
同学评论：句读清楚，富有古典韵味，姿态沉着，给我们很美的感觉，抑扬顿挫时缓时疾，他是专心在读
师：请同学们齐读文章
三、问师：布置大家预习时，要求大家用纸条提出自己的疑问，如今老师归纳出这么几个问题〔投影展示同学提出的问题如下〕〔1〕《庖丁解牛》标题中的“解”该如何理解
是“杀”还是“剖”
〔2〕我觉得文惠君话语中的两次“善哉”含义有区分，但说不清，请教〔3〕“臣之所好者，道也”中的“道”是指什么
师：我们先来看第一个问题，标题中的“解”该如何理解
生：是“剖”，分解的意思
假如是“杀”那就是结束生命，庖庖丁解牛名家课堂实录一、引师：今日我们要和一个人对话，这个人是很神秘的
有人说，他极大，如鲲鹏展翅击水三千里，拍风而上九重宵，遨游于碧海长空，不慕恋滚滚红尘；有人说，他微小，小如蝴蝶款款而飞，悠游自由，心之所适，行之所安
今日让我们翻开书本和庄子展开一场对话吧
二、读师：早自习，依据大家的质疑，我们基本疏通的字词，如今请一名同学朗读课文，其它同学评论
生：读〔有点紧急，有的地方断句不清楚〕同学举手评论
生：句读不是很清晰，语速还有点快
师：请你再读一遍，留意刚刚提及的问题
魏第 1 页 共 6 页本文格式为 Word 版，下载可任意编辑丁解牛文章中大部分是展示庖丁解牛技术高，是切中他分解的技术高，而不是在结束牛的生命的技术上
〔学生基本都能思索得到结论，由浅入深〕师：请看第二个问题 ——文惠君话语中的两次“善哉”含义是否相同
请大家由词语本意出发，联系上下文，思索词语在文中的含义，我们先来看第一处“善哉”，出如今文章哪里
生说：“嘻，善哉
”是对庖丁技术的赞美，我觉得含义是“真好啊”
〔有学生在下面小声说“真厉害啊”〕师：请你翻译下这个句子
生： 翻译为 啊
技术怎么会到这
