《廉颇蔺相如列传》教案〖三维目标〗1、知识与技能①了解司与迁与《史记》。②了解本文的时代背景。③掌握文中的重点文言词语和特殊句式。 ④学习并探究人物传记的写法。2、过程与方法培养学生利用工具书自主学习、合作学习和探究学习的能力，在小组间交流的过程中大胆质疑，互通有无，形成真知灼见。3、情感、态度与价值观认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养学生以大局为重的爱国主义精神。〖重点难点〗 1、积累文言字词句的知识。2、鉴赏文中鲜活的人物形象，曲折的故事情节。3、学习并归纳本课人物传记的写法，提高写作技能。一、导入语我们读书作文时，经常遇到“完璧归赵”“负荆请罪”之类的成语。这些成语的出处就在我们今天要学的课文《廉颇蔺相如列传》中。我们学习这些课文，不仅可以进一步理解这些成语典故，学到一些文言知识，而且将为古人那种勇敢机智的品质以及识大体、顾大局的爱国情操所激励，从而培养我们的爱国主义精神。二、关于司马迁和《史记》1、司马迁： 我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他能写出《史记》这样伟大的作品，原因有三：①家学渊源。父亲司马谈为汉朝太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匮石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；②广泛游览，实地考察；③艰难发愤。武帝天汉三年（前 98），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁出狱后任中书令，发愤著书，写成《史记》。2、史记 ：我国第一部纪传体通史，或者说是我国第一部纪传体历史文学巨著。记载了上起传说中的皇帝，下迄汉武帝太初四年共约3000 年的历史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁，共 130 篇，作为正史的《二十四史》，史记是其中的第一部。鲁迅赞誉《史记》为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。所以说它既是史学巨著，又是文学巨著。体裁： ⑴本纪：专述历代最高统治者的政治活动。⑵世家：记载了诸侯王和汉初开国功臣的历史活动。⑶列传：用以记述帝王以外的官吏、士大夫和知名人物的事迹。⑷书：用于说明各种制度的发展变化。⑸表：用于显示史事的脉络。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。——司马迁《报任安书》司马迁也正是因为在逆境中发愤，才写出了《史记》。三、时代背景介绍本文所...
