《心肌梗死病人的护理》教案一、教学目标（一）知识和技能目标：1.掌握心肌梗死病人的概念、护理评估、护理措施、健康指导。2.熟悉心肌梗死病人的护理诊断、护理评价。 3.了解诊断心肌梗死的病因及发病机制。（二）操作技能目标：能熟练操作心电图机及心电监护仪，熟练为病人氧疗。（三）情感目标：通过实训操作，培养学生严谨的工作作风。二、教学重点、难点（一）学习重点 1.心肌梗死的一般护理、病情观察和用药护理； 2.心肌梗死的健康指导。（二）学习难点心绞痛病人的身体状况；心绞痛发作时的处理及健康指导。三、教学方法项目教学法。具体环节采用了多媒体演示、学生贴卡片活动、小组讨论。四、教具准备多媒体网络教室、投影机、教学课件、项目卡片。五、授课类型新课六、课时4 课时七、教学时间安排导 课 5 分钟 新课讲授 60 分钟能力训练 18 分钟 课堂小结 4 分钟 拓展练习 3 分钟八、教学过程教学组织教学内容表现手段设计意图通过复习强化已学内容，通过展示案例启发提问，激发学生学习的兴趣，引出本次课内容。通过设置情景，提出任务，进一步激发学生兴趣。通过教师讲授，让学生们系统学习心肌梗死的相关理论知识，这一环节旨在让学生 达 到 知 识 目标。导课观察思考复习旧课，简要回顾上堂课提问总结；讲授的内容；案例引入本次课内案例分析；容；提出问题课件案例展示。通过引入的案例，提出本次课的主要内容。二、心肌梗死一、概述心肌梗死是在冠状动脉病变的基础上，发生冠状动脉血供急剧减少或中断，使相应的心肌严重而持久地急性缺血而导致心肌坏死。临床表现为持久的胸骨后剧烈疼痛、心肌酶增高及心电图进课件展示各项行性改变，甚至发生心律失常、教学内容，结合对休克及心力衰竭等。是冠心病的比、案例等教学方严重类型。最基本的病因是冠状法讲授。动脉粥样硬化二、护理评估（一）健康史询问病人有无冠心病危险因素及心绞痛发作史。有无休克、脱水、出血、外科手术及严重心律失常等。有无重体力活动、情绪激动、新知探究血压突然升高、饱餐及用力排便等诱因。（一）身体状况1.症状先兆：发病前数日有乏力，胸部不适，活动时心悸、气急、烦躁、心绞痛等。①疼痛：程度重、持续时间长；②全身症状：发热、血沉快；③胃肠道症状；④心律失常：前壁常见室性期前收缩，下壁常见传导阻滞；⑤低血压、休克；⑥心力衰竭。2.体征心尖区第一心音减弱，可出现第四心音奔马律，少数有第三心音奔马律，二尖瓣乳...
