下载后可任意编辑小班语言活动设计方案活动目标1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。2、培育幼儿热爱、关怀小动物的情感。活动准备 Ppt 课件：动物声音活动过程一、导入老师：小朋友，今日有小动物要来好我们玩，你们兴奋吗?谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?二、展开Ppt 课件演示1、图片—鸭子(1)小朋友看看是谁来了?给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?(2)点击声音：嘎嘎嘎老师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?引导学小鸭子叫声。2、图片—公鸡(1)看看还有谁来了?你们知道美丽的大公鸡喜爱什么时候唱歌吗?(2)点击声音：公鸡叫声我们听听大公鸡是怎样唱歌的?大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧!小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。3、图片—猪(1)好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢?第 1 页共 16 页下载后可任意编辑让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。(2)点击声音：猪小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢，认真听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。4、图片—牛(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗?(2)点击声音：牛你们看，老黄牛边干活边唱歌，真欢乐呀!我们帮帮老黄牛吧!引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。5、提问：小朋友，你最喜爱那个小动物?为什么喜爱它?三、结束小朋友，我们和小动物一起去玩吧!小班语言活动设计方案（二）活动目标：1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。2、锻炼幼儿语言表达能力和思维3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。活动过程：一、谜语导入：1、今日老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜爱干什么?”小朋友们听得非常认真。现在我们都知道了蚯蚓喜爱松土，第 2 页共 16 页下载后可任意编辑但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。二、出示挂图，让幼儿自由表述。1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那...
