岗位大练兵实施方案(4篇)

下载后可任意编辑岗位大练兵实施方案一、指导思想以《____省垦区中小学老师岗位练兵实施方案》及教研室制订的《海林农场子弟校老师岗位大练兵活动实施方案》为指导，以学年组、教研组为基本单位，开展以提高教育教学质量为目的，适应老师专业进展需要，深化师德教育，强化老师基本理论素养、学科专业水平和教学能力等基本功的训练，不断提升老师的综合素养和整体水平。二、大练兵目标1、深化开展现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高老师基本理论素养和运用先进教育理论和课程改革理念开展教育教学讨论的能力。2、____开展老师学科素养和专业技能的训练，全面提高老师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。3、____开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素养。三、活动原则：1、全员性。老师岗位大练兵是教育改革与进展的客观需要，老师必须人人参加，要努力营造全员老师大练兵的良好氛围。2、校本性。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。3、层次性。教龄不满三年新老师侧重职业基本技能的训练，侧重把握学科课程标准、熟悉教材、掌握职业基本技能，使教学逐步走向法律规范。教龄满三年的非骨干老师，要侧重讨论新课程的教学策略与方法，能够独立的设计教学流程，使教学逐步走向精彩。名优骨干老师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培育与提升，使教学逐步走向经典。第 1 页共 12 页下载后可任意编辑4、有用性。仔细讨论构建生命课堂、实现有效教学的基本要素，从制约生命课堂构建的问题入手，确定岗位练兵的内容和途径，探究出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。5、实践性。坚持实践性原则，所练的内容要具有一定的可操作性，贴近老师课堂教学的实际需求。6、过程性。充分用好《____垦区中小学老师岗位练兵中小学记实手册》，记录老师的专业能力进展进程。7、渐进性。我校老师岗位练兵坚持渐进性原则，扎扎实实，分阶段，有重点地进行，不走形式。四、大练兵内容和形式(一)学习教育理论大练兵。开展教育法规、先进教育理论读书活动，依据《方案》中对课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力的要求，结合我校各学科教学实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，进行教育理论、学科专业知识、教材教法、新课程标准、教育法规等内容的学习。要求全体老...