幼儿园中班教案

下载后可任意编辑幼儿园中班教案 篇一：幼儿园中班科学领域 幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来 活动目的： 1、积极参加科学探究活动，探究处理让纸站起来的方法，体验探究成功的乐趣。 2、开展动手操作才能和反复实践才能。 3、与同伴沟通，敢于大胆表达本人科学探究结果。 活动预备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼……活动目的：1、积极参加科学探究活动，探究处理让纸站起来的方法，体验探究成功的乐趣。2、开展动手操作才能和反复实践才能。 3、与同伴沟通，敢于大胆表达本人科学探究结果。 活动预备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 1、师提征询：看，老师手里拿的是什么？（白纸） 这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。 哎哟，纸宝宝老是摔倒！ 2、幼儿讨论：小朋友小时候是如何学站立的？ 3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的协助下，在小桌子、柜子、沙发的协助下学习站立的。 4、那我们用什么方法让纸宝宝站立呢？ 二、幼儿操作，探究让纸站起来的方法。 1、第一次操作（用辅助物体） 小朋友想的方法可真不少，纸宝宝真欢乐，老师也给你们预备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。 我们来看看都有哪些吧！ 这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平常玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？ (皮筋)小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，如何让它们协助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！ （1）幼儿操作，老师观察。（2）操作完毕，老师进展评价，请个别幼儿展示本人操作的结果。 现在请小朋友来介绍一下，你是如何让纸宝宝站起来的？ 他的方法真不错！谁跟他的方法一样呢？你们真棒！ 那谁的方法跟他不一样呢？ 你来说。 嗯，这个方法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？ 还有吗？还有不一样的吗？ 2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有时机尝试用不同的工具让纸站起来。 小朋友们都特别棒！让我们再去试试本人没有用过的方法吧！ 3、第三次操作（不要辅助物体） 刚刚小朋友请了特别多工具来协助纸宝宝站起来，假设不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？（幼儿自由讨论） 记住，能不能用工具呀？ 好，大家再去试试看吧！下载后可任意编辑 （1）幼儿操作，老师巡回指导。 （2）操作完毕，进展评价，请个别幼儿示范。 谁来说说你是如...