下载后可任意编辑幼儿园大班数学教学方案设计活动目标：1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看半点。2、进展幼儿的逻辑思维能力。3、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、培育幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、时钟模型每人一个，1—12 的数字头饰一套。2、大时钟两个。活动过程：1、拨钟听时间，复习整点及对表盘结构的认识。2、学习看半点。(1)动画城每天什么时间播出?引出半点。(2)出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观察比较二者指针的不同，认识半点。(3)拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走半圈，时针走半格。3、幼儿操作。(1)幼儿验证分针走半圈，时针走半格。(2)老师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。4、游戏巩固《分针带着时针转》。____名幼儿戴 1—12 的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请____名幼儿扮分针，____名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向老师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看是否正确。第 1 页共 15 页下载后可任意编辑儿歌：小钟表啊，表盘圆，____个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛认真看，现在究竟是几点?活动延伸：1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。2、回家和家长共同制作小钟表。幼儿园大班数学教学方案设计（二）活动目标：1、正确感知 10 以内的数量，能按群目测数群。2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲述自己的操作过程。活动准备：教具：5、6、7、8、9、10 的实物卡片共____张。学具：幼儿用书，铅笔每人一份。活动过程：1、集体活动。(1)目测数群，感知 10 以内的数。老师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么?有多少?L 你是怎么看出来的?老师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。(2)学习按群测数。老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个____?说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。老师带领幼儿看 5 的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿观察 6—7 的实物卡片，鼓舞幼儿自己用这种办法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。第 2 页共 15 页下载后可任意编辑2、操作活动。(1)看实物和圆点连线。(老师引导幼儿认真...
