下载后可任意编辑教务处 2024 学年度工作总结过去的一学年，以省市基___精神为指针，以"讨论、指导、服务"为基本职责，以"将欲立人，先求立师"为突破口，以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机，致力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作氛围，抓实教育教学的过程管理。在党支部和校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕建设、进展"优质教育"这个中心，使学校的教育资源优化组合，我校老师在师德形象和业务能力上再上新台阶，学校教育教学质量再创辉煌。一、以法治教，树立以人为本的管理体制1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。2、深化学习，仔细钻研，将课程改革落实于行动中。在开学初分教研组深化学习和钻研《基础教育课程改革纲要》，《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，《云林中学新课程改革实施方案》《云林中学课堂评价细则》，使老师增强了课程改革的责任感和使命感，明确了课程改革的目的和任务，使老师在执行目标任务的过程中得以充分发挥各自的积极性和制造性。3、学"法律规范"情感换位树师表工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑老师的工作、学习、生活中一系列问题，随时注意调节各方面关系，以取得协调配合，全体老师能加强"法律规范"学习，注重师德修养，关怀爱护学生，绝大部分老师能主动俯下身子，倾听意见，教育学生能晓之以理，动之以情，不体罚和变相体罚学生。本学期分年级分别召开了两次学生代表座谈会，征求学生对老师教育教学工作意见，并及时反馈给老师。从中我们欣喜的看到，学生对老师的评价是肯定的，意见是中肯的；我们老师是虚心的，诚恳的。第 1 页共 9 页下载后可任意编辑4、制造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。___各学科老师在校内进行语文、数学、英语、物理、生物、地理、音乐等学科教学基本功大竞赛，引导老师投入到教研改革中，老师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成了力争上游的良好氛围。我们从中选出老师上好校外展示课，在片级竞赛中我们有六位老师获一等奖，一位老师获二等奖。我们还请教科所的全体老师来校听课题讨论课，请老师进修学校老师和专家深化我校课堂听课，根据学校老师的实际情况，有针对性地来指导我们的数学和英语教学工作，请进来走出去，使我们老师能迅速成长和提高。二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的"双赢"随着教改的深化进展，...
