下载后可任意编辑老师培训实施企划方案范文一、指导思想和实施原则以提高中小学老师教育教学实践能力为根本，以提高中小学老师专业化进展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动为载体，面对老师，组织实施以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期中小学老师全员培训
通过培训，全面推动教育教学创新，增强老师实施素养教育的能力和水平，提高广阔中小学老师整体素养和专业化水平，促进全省中小学老师队伍的可持续进展
—服务老师，倾斜农村
以老师专业成长为根本，着眼老师专业进展需求，着力提高老师的综合素养和教学水平；以农村老师作为政策的基点，在充分考虑农村老师实际的基础上，兼顾城镇和骨干老师需求，科学设定培训目标，实行适宜的培训模式，促进老师全员培训的均衡进展
—聚焦课堂，训练技能
以老师课堂教学问题为突破口，围绕老师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高老师课堂教学基本技能
—重心下移，校际联动
坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅
加强校本培训的管理与实践讨论，使老师任职学校成为老师专业进展的基地
发挥中小学老师专业进展示范校、基地校和培训机构的作用，采纳“典型引路—成果推广—评价促进”方法
式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推动老师全员培训进展
—分类指导，评价跟进
充分考虑各学段、各层次和不同年龄段老师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训
指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导
通过建立“老师自我管理专业进展档案”对老师全员培训进行形成性评价，通过对老第 1 页共 9 页下载后可任意编辑师个人专业进展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成
二、对象和目标(一)对象培训的对象是具有中小学老师资格的各级各类
