下载后可任意编辑教改教研实施方案范文为进一步深化教学改革，法律规范课堂教学，提高教育质量，为仔细落实教育局、中心校关于课堂教学改革的精神，参照昌乐二中的教改经验，结合我校实际，特制定本方案。一、学校教改领导小组组长梅石封副组长李占稳成员三、四、五、六年级老师二、实验年级科目三、四、五、六年级语文数学三、具体要求(一)更新教育观念，实现传统教育向素养教育转变。老师要以昌乐二中的教改经验为依据，真正把课堂教学作为素养教育的主阵地，充分体现学生是课堂教学的主体，老师是学生学习的引导者、参加者、欣赏者，使学生真正由知识向能力转变。老师是课堂改革的执行者和落实者，所以先要让老师进行教育思想和理论的学习，仔细讨论课堂教学改革的模式。(二)改变教案的设计模式，以导学案替代教案。1、老师备课以教案为主，尽可能体现导学案的内容。2、导学案设计初步思路。各教研组讨论—专人执笔—组长____—独立执教—教后反思。3、导学案设计的基本要求：第 1 页共 6 页下载后可任意编辑(1)体现三维教学目标要科学准确。(2)落实课程标准时要体现课堂教学的知识与能力。(3)体现达成教学目标所使用的教学方法。(4)体现达成教学目标所必需的训练。(5)体现导学的基本功能。(6)导学案的设计要有一定的梯度。4、导学案的使用。导学案要在学生学习的基础上独立完成的。每个学生的导学案(即各科《新课程学与测》)都要有组长检查，再交给课代表，最后由老师审批，层层把关。对作的好的要及时表扬，作的不好的随时改正。(三)仔细组建学习小组。课堂教学改革的关键是建立一个民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、进取的课堂教学秩序，让学生敢于质疑提问，通过小组协作最终达到会学的目的。所以要改变现在的课堂学习模式，建立学习小组，以增强学生参加课堂学习的积极性和主动性。1、学习小组的组建。学习小组长以____人为好，分组时要考虑学生年龄、个性、成绩、性别等因素，以保证竞争的公平性。为了调动成员的积极性，在小组内可以设多个职位，或者实行职位轮换。2、老师在小组合作学习中的作用。在小组学习中学生成了主体，老师在学生学习时，要深化到各个小组，仔细听取小组成员的发言，适时与成员沟通。老师要仔细观察和了解每个小组的活动情况，如发现个别学生不能仔细参加沟通，或者做与学习不相干的事情，要及时加以引导，提出明确要求，让他们顺利参加到学习中去。老师在巡视中要清楚地表达自己的见解，如何进行综合、...
