下载后可任意编辑文明礼貌月活动班级方案(1)一、指导思想根据《____区开展未成年人“洒扫应对”主题教育____》，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培育学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度
二、“应对”内涵“洒扫应对”出自《论语`·子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的基本内容之一
“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培育学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德
其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育
三、活动时间____月____日—____月____日四、活动内容及安排(一)营造氛围，渲染文明1、主题活动启动仪式：____月____日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书
2、____月____日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度
3、学校向学生推举有关文明礼仪的图书、鼓舞学生学习礼仪知识
(二)开展活动，学习礼仪各班结合实际，制造性地开展“文明礼仪”活动，全体师生积极参加支持活动，通过活动培育学生讲礼貌的好习惯、好品德
1、进行一次“文明礼仪”主题班队会第 1 页共 18 页下载后可任意编辑各班进行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培育青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质
2、读一本“文明礼仪”的图书利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等
3、做一份“文明礼仪”作品活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参加作品制作，真正达成活动的教育目的
1—____年级：画一幅“文明礼仪”宣传画(16k)3—____年级：做一张“文明礼仪”书签
