《珍贵的教科书》教学设计第二课时教学内容：朗读课文，通过语言文字的训练和朗读课文，理解课文的内容，进行思想教育。教学目标：知识与技能：1、弄清每个自然段的意思，了解自然段之间的联系。渗透给课文分段的训练。2、了解战争年代的艰苦条件下，学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、光荣献身的精神。3、认识省略号及其用法。过程与方法：通过朗读课文，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣。情感态度与价值观：体会今天的学习生活来之不易，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点、难点：1、学习课文，懂得教科书的珍贵。2、了解自然段之间的联系，进行分段训练。教学过程:一、复习回顾课文记叙的故事发生在 1947 年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。张指导员为保护一捆教科书而英勇献身。1、通过上节课的学习中，我们对课文的主要内容有了大致的了解。你能说说课文主要讲了一件什么事吗？（学生练习概括文章的主要内容）2、为什么说教科书是珍贵的呢？下面我们来继续学习课文。二、讲读课文第 1、2 自然段1、指名读这两段，说说这两段主要讲了什么？2、思考讨论，小组学习。出示投影题：⑴ 延安小学的同学“顽强地坚持学习”表现在什么地方？（表现在战争环境、条件艰苦）⑵ 从哪些地方看出延安小学的学习条件十分艰苦？完成下列表格：坚持学习面临的困难克服困难的方法⑶ 集体反馈。3、总结第 1、2 自然段的段意。讨论明确：这段主要写延安小学学习条件艰苦，师生渴望得到一本珍贵的教科书。三、学习课文 2〜7 自然段1、默读思考：为什么说张指导员带来的消息是振奋人心的？投影重点句帮助理解。投影 A：我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！要让学生体会出：一方面说明当时学习条件非常艰苦，突出无书的困难，因此大家渴望每人都能有一本教科书，体现了教科书的珍贵；另一方面，在大家十分渴望教科书时，张指导员告诉大家有书的好消息，所以说这个消息是振奋人心的。投影 B：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！”引导学生体会出：书是来之不易的，是毛主席亲自关怀，是党中央...
