1 How is the w eather?说课稿 山 阳 城 区 一中 陈海燕 亲爱的老师们，大家好！ 让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望；让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。13 年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。 首先，我说一下教材。我说的课题是陕旅版第五册第一课How is the weather?的第一课时，教材内容涉及到描述天气状况的五个单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy以及谈论天气的句型：How is the weather? It’s … .主要让学生掌握及句型，并能灵活运用。 其次，说教学目标。好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生的自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，根据《英语课程标准》的教学理念和小学五年级学生的特点以及经过了一个长长的暑假，孩子们对所学知识回生的实际，我确定了本课的教学目标： 1、知识技能： （1）能听懂、会说单词 sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。 （2）熟练掌握句型 How is the weather? It’s … 2、学习策略： 2 学 生 能 在 一 定 程 度 上 主 动 参 与 教 学 活 动 ， 能 够 比 较 自 觉 地 学 习 英语 、 运 用 英 语 ， 并 在 一 定 程 度 上 形 成 自 主 合 作 的 学 习 、 有 效 交 际 、 信息 处 理 和 英 语 思 维 的 能 力 。 3 、 情 感 态 度 ： 从 学 生 角 度 出 发 ， 培 养 学 生 合 作 共 享 的 学 习 态 度 和 竞 争 意 识 ， 使学 生 体 验 用 英 语 进 行 交 际 的 乐 趣 ， 激 发 学 生 主 动 参 与 的 热 情 ， 并 使 学生 明 白 在 他 人 有 困 难 时 ， 应 该 去 帮 助 他 人 。 教 学 重 、 难 点 ： 能 听 懂 、 会 说 单 词 sunny、 cloudy、 rainy、 windy、 snowy。 熟 练 掌 握 句 型 How is the weather? It’s … 三 、 说 教 法 、 学 法 。 说 教 法 。 为 了 顺 利 完 成 教 学 目 标 ， 更 好 地 突 出 重 点 、 突 破 难 点 ，按 照 学 生 的 认 知 规 律 ， 我 采 用 了 情 境 及 情 境 假 设 法 、 交 ...
