IT 人才培养与技术标准 一 背景 IT 企业的销售额已经从传统的以硬件软件等制品为主体，渐渐转移为以服务业等高附加值为主体的领域。为了应对这种商业形态的变化，投资领域也有必要随之改变。 如果以“产品”作为主要商品，那么就必须努力实现与之相配的产品品质和劳动生产率的提高；同时，通过对设备的投资确保生产体制和竞争优势的战略也是十分必要的。 然而，若以“服务”为主要商品，那么其服务品质、生产率的提高就与提高每个人的技能密切相关；同时，为管理和培养技能而制定配套方案、确立竞争优势的战略就不可忽视了。 另一方面，作为客户企业的IT 部门所需求的人才，要具备职业管理技能，同时要求具备能够实现最优 IT 配置。 IT 技术标准为市场所需求人才的战略养成、职业开发提供客观的指标，它是作为共同的框架而存在的。同时，为实现个人职业开发、晋升捷径和为此 的开发技能方法 ，IT 技术标准也为之提供指标。 也就是说 ，为灵 活 应用 IT 技术标准，各 企业的事 业战略的策 划 是非 常 重 要的。同时，从为贯 彻 这项 事 业战略所必需的技能这个角 度 来 看 ，依 据 选 择 和集 中而进 行 有效 的投资、培养人才也是十分重 要的。 为规 范 IT 人才培养与技术标准，提高IT 从业人员 的综 合 素 质和企业效 益 ，加快 社 会 信 息 化发展 步 伐 ，制定 IT 人才培养与技术标准刻 不容 缓 。 本 文 结 合 国 外 相关方面标准，分别 从IT 人才培养的阶 段 、水 平 等级 效 果测试 、信 息 服务业的经营 战略、IT 技术标准等级 、完 成度 指标、评 价 方法 、IT 人才培训 路 线 等这几 个方面进 行 阐 述 ，以此 与各 位 专 家 一块 探 讨 学 习 。 二 人 才 培 养 与 IT 技 术 标 准 的 应 用 方 法 我 们 把 人 才 培 养 分 成 四 个 阶 段 ， 并 将 其 与 应 用 IT 技 术 标 准 时 的 具 体 要 点 相结 合 以 这 种 形 式 来 说 明 每 个 阶 段 的 应 用 方 法 。 四 个 阶 段 分 别 是 ： 第 一 阶 段 ： 经 营 战 略 与 IT 人 才 的 明 确 化 第 二 阶 段 ： 技 能 的 现 状 分 析 第 三 阶 段 ： IT 人 才 培 养 计 划 第 四 阶 段 ： 人 事 制 度 、 认 定 制 度 下 ...
