课 堂 教 学 教 案 时间：2 0 1 5 年1 0 月2 7 日 课题 《格林童话》交流汇报课 审查人 年 月 日 教 学 目 标 • 1、 培养学生的语言表达能力
2、 让学生从不同的角度去体验人物的心理活动，感受人物特点
3、 让学生学会热爱生命珍惜生命
教 学 重 点 、 难 点 1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯
2、教学难点：指导学生阅读的方法
教 学 准 备 课件 教学过程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 一、谈话激趣，导入主题
（5 分钟） 同学们，很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操
今天老师给大家带来几位朋友（多媒体出示几个童话故事中的人物
）有谁认识他们，给我们大家介绍介绍吧
最好能说说他们来自于哪个故事
你对他的印象又是怎样的
同学们，发现了吗
我们的这些朋友都是来自于童话故事里
今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《格林童话》王国，去认识了解更多的童话朋友
（板书：《格林童话》班级读书会） 二、指导阅读方法，明确课程内容
（1 5 分钟） （一）了解童话目录 1 、咱们班同学带来的《格林童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等…… 2 、叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍
”不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前
它一般包括篇目和页码两部分
形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容
（二）阅读方法指导 1 、同学们，到现在为止，我们已经阅读了很多的书籍，谁愿 意来介绍介绍自己平时是怎么开始阅读一本书籍的呢
2 、学生讨论交流，教师以鼓励评价
3 、教师总结：我们拿到一本新书，阅读
