我最喜爱的玩具（4 稿）(桃州四小许长春）教材解读与活动设计：本课教学设计是二年级上册第三单元的习作教学。本单元的教学内容全都是以“儿童的生活”为主题展开的，以儿童的视角表现儿童的生活。本次写话内容是孩子们喜欢的玩具，这个话题贴近孩子的生活，每个孩子的童年生活都离不开玩具，他们都有自己最喜欢的玩具。第一次写话安排这样的内容，正是抓住了孩子的特点和兴奋点，激发了他们的写话兴趣，让他们有话可说，有话可写，减少了畏难情绪。教学中，利用玩具视频播放，创设情境让学生认识各种玩具，感受玩具带给他们的乐趣，充分给学生机会来介绍自己的玩具，通过教师示范引导，同桌互说，小组交流，全班交流，引导学生从玩具的样子（颜色、形状、大小等方面）以及怎么好玩来说说自己的玩具，并提供范例，引导学生写话时注意“段前空两格”“标点符号占一格”等格式要求。教学目标：1.能从玩具的名称、样子、玩法等方面有顺序地向同学介绍自己喜爱的玩具。2.将介绍的内容有顺序地写下来，做到格式、标点正确。教学重点：能有序向同学们介绍自己的玩具，并能用正确的格式将说话内容写下来教学难点：有顺序地介绍自己最喜欢的玩具。教学准备：多媒体课件 学生自带玩具教学过程：一．情境导入，激发玩趣1. 谈话导入：同学们，你们喜欢玩具吗？现在老师就带你们进入玩具的世界。看看里面有哪些玩具？播放玩具视频2.教师引导学生观察并说话。师：同学们，你们看到了哪些玩具？学生回答，教师示范用“玩具世界的玩具真多啊！有（ ），有（），还有（）。”说看到的玩具。然后引导学生用这种填充式的方式练说。【设计意图：一开始创设情境，生动的画面，鲜艳的色彩，各种各样的玩具，增强了趣味性，琳琅满目的玩具，一下子调动了学生说话的欲望，为写话教学做好了铺垫，真正做到“起步无痕，悄然而入”。】二．师生互动，说玩具。1. 说自己玩过的玩具。师：刚才同学们看到了那么多的玩具，它们给我们的童年生活带来了不少乐趣，老师知道你们一定也玩过很多玩具，能和老师说一说吗？学生自由交流。（教师对说的流畅的学生给予肯定表扬）2. 说一说自己最喜欢的玩具。教师过渡：同学们玩过的玩具可真不少，这么多的玩具中，一定有一个是你最喜欢的，对吗？（学生一定急于表达，教师引导同桌互说）不着急，来，和我们的同桌说一说你最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢？教师巡视，参与学生话题。3．教师范说，引导学生有条理地说玩具。师：同学们，...
