美术教案,君子兰

下载后可任意编辑美术教案,君子兰 篇一：八册美术 目录 1. 老师课表 ......................................... 1 2. 学生学业评价表 ................................... 2 3. 课时详细要求 ................................. 3 4. “学科生命教育”课堂根本要素 ..................... 4 5. “学科生命教育”课堂教学评价表 ................... 5 6. 学校课堂教学方式 ................................. 6 7. 学科教学进 度 ..................................... 7 8. 学 科 教 学 打 算 ..................................... 8 9. 课 时 教 学 ...................................... 10. 教学反思 ......................................... 1. 表达知识与才能、过程与方法、情感态度价值观目的。 2. 有教学过程的总体，教学过程中要表达重点、难点、关键点、教具使用、导言、作业等。教学环节层次明晰。 3. 知识要点、训练要点和才能培育方法要求详写，运用的主要教学方法和手段在教案上要表达，有精当的板书设计。 4. 例题、习题要有标准答案。理科的实验（包括演示实验）要呈现实验过程。例题要有解析过程，注重方法指导。图示、图表要明晰、准确。 5. 教案序号要一致，一课一案，不同意使用旧教案上课。 6. 注重二次备课，及时进展教学反思。 7. 课前教学设备、实物、实验药品、电教设备均要细心选择和装备整齐。 8. 借鉴、整合相关学科知识，不断充实、完善教案。 学科生命：确实是将生命融入各学科课程中，在学科教学中表达生命教育。也确实是在课堂教学中“用知识点燃激情，赋知识于生命，赋生命于知识”，通过双边活动，尊重人格关注尊严，从而提升生命质量，享受生命欢乐，实现生命意义，培育出具有人格魅力的社会人。 “学科生命教育”课堂根本要素 1.老师要树立“关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主体、学生是学习的主人”的理念，精心设计教学目的、教学内容、教学重点，深化挖掘教学内容中的生命教育要素，打造充满生命互动的课堂，使学生获得精神上的满足，使师生在互相作用中进展智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目的得到制造性的实现。 2.老师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态，通过恰当的教学方式和教学手段，积极构建温柔、和谐、平等的课堂气氛，以情融教，情景交融；以乐激教，欢乐无限,使课堂...