第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑2024 全国教育学专业硕士讨论生入学考试押题练习试卷 C 卷考试须知:1、考试时间:180 分钟,本卷满分为 300 分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请认真阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分
姓名:______考号:______ 一、单项选择题(共 45 小题,每题 2 分,共 90 分)1、为了讨论老师的强化方式与学生学业成绩之间的关系,某讨论者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验讨论
这种讨论设计违反了教育讨论的( )A
客观性原则B
创新性原则C
理论联系实际原则D
伦理原则2、20 世纪 60 年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系,试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等,大力推动建立( )A
综合中学3、杜威所谓教育的内在目的是指( )A
教育过程中的目的B
学校系统中的目的C
教育以人格进展为目的D
教育以知识掌握为目的4、下列选项中关于学术论文的序言部分表述错误的是( )A
阐明讨论的背景和动机,提出自己所要讨论的问题B
简要介绍讨论方法和有关讨论手段第 2 页 共 18 页下载后可任意编辑C
概述讨论成果的理论意义和现实意义D
简要交代讨论结论5、对做好一份工作的奖励,就是这份工作已经圆满完成
这句话蕴藏着( )A
外在强化6、“威势之可以禁暴,而德厚之不足以止乱也
”这一观点出自( )A
《韩非子》7、在西欧中世纪骑士教育实践中,以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是( )A
社会教育8、教育之所以能促进儿童进展,根本在于