下载后可任意编辑2024 年二小教学质量评价制度一、指导思想为了深化落实教育局提出的大力开展教学质量提高年活动，办好让人民满意的学校的战略目标，为了积极推动学校管理体制改革，实施新课标和课堂教学改革，着力加强老师队伍建设，全面实施素养教育，全力推动教育创新，大幅度提高教育质量及办学水平，制订本方案。二、考评原则坚持刚性指标和柔性指标相结合，过程性评价和终结性评价相结合，群众评议和领导小组评定相结合，量化考核和定性评价相结合。三、评价指标体系1.办学思想与方向。坚持基础教育性质，面对全体学生，德、智、体美、劳、安全教育以及心理健康教育全面进展，重视学生自主进展，着力落实素养教育，创建和谐校园。2.教育教学管理。学校管理制度系统齐全，实效性、操作性强。有适应素养教育的常规管理基本要求，且能具体仔细实施。义务教育入学率___%，无辍学现象。3.执行课程计划。学校开足课程，开齐课时，开实课程，按时完成教学任务，落实地方课程和校本课程。4.教育教学工作。能够仔细备课，积极参加___备课活动。能够按课表仔细上课。重视课堂教学改革，创建自主、合作、探究性课堂教学模式，重视师生互动，重视学习方法指导。5.校本培训。能够积极参加校本培训活动，仔细学习，有学习笔记。6.教育科研。能够积极参加科研讨论，并撰写论文。7.质量检测与分析。每学期进行两次质量检测并从平均分数、及格率、优秀率、过差率四个方面进行质量分析。第 1 页共 3 页下载后可任意编辑四、考核评价方法根据教学质量考核评价一级指标和二级指标设置赋分标准，划等赋分。附：考核领导小组成员组长：___副组长：___成员：___滨淮第二中心小学教学质量考核评价积分表老师：年级：科目：一级指标二级指标分值得分教案书写（14）四表齐全 2有总计划、单元计划 2书写仔细具体，体现三维目标体系。过程详细、有用。8课后反思具体 2上课（30）能够按课表正常授课，没有无故不上课、串课现象。5课堂教学体现三维目标体系，有教法和学法指导，教、学具运用合理。能面对全体学生，做到因材施教，体现学生的主题地位。课堂教学高效，能激发学生的学习兴趣。能给学生自由思考的空间。20当堂抽测教学效果好。5批改（6）批改及时仔细作业布置合理，能严控作业量。4批改及时仔细，五漏批错批，批改次数达到要求。4辅导（4）有辅导计划 2能有针对性的辅导 2第 2 页共 3 页下载后可任意编辑校本培训（6）能够按要求参加培训 3有培...
