现场心肺复苏术单元教学设计授课内容现场心肺复苏术课程急救护理教学对象三年制护理班教师魏志明学时学时一、教学内容分析现场心肺复苏术是所有急救技术中最基本的救命技术，是本课程重点教学内容之一，也是体现护士良好专业素质的重要技术，它不需要高深理论和复杂仪器设备，只要能规范操作，就可能将心跳骤停患者起死回生。流行病学调查显示心源性心脏骤停的发生率为每万人中就有人发生，那么全民普及心肺脑复苏术势在必行。二、教学目标（知识，能力，态度）、知识目标：（）掌握心跳骤停的原因及分类（）掌握心肺复苏基础生命支持术的步骤、能力目标：（）能独立完成徒手心肺复苏术（）能正确、有效实施心肺复持术、态度目标：培养学生生命第一、救死扶伤的精神三、学情分析、通过影视媒体及以前的专业学习，学生对心肺复苏有一定的认识、学生希望用自己的知识去挽救生命，因此对于本节内容学习，有强烈的求知欲、学生已完成相关医学基础知识、专业基础知识及部分专业临床课程的学习、学生已具有一定的思维能力、完成相关内容的预习【教材、实训指导、（网络护理专业教学资源库一急救护理，有相关视频及虚拟动画）】四、教学方法与设计“三明治”教学法：教师分钟引入学习主题，学生分钟自主学习完成课堂任务，教师分钟点评总结。即：教师采用多种方式引入学习主题，根据教学目标设计一系列课堂任务，学生自主学习完成一系列任务的过程中掌握知识和技能，教师评价总结解决学习中的难点问题。此方法有助于激发学生学习兴趣，提高学生自主学习的能力，充分发挥学生的主体意识。五、教学资源准备多媒体课件（自制）、心肺复苏模型六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课展示一组视频和新闻图片，提出问题，做好铺垫学生通过观察视频和新闻图片，带着问题去学习新课通过新闻图片导入，调动学生兴趣准备：视频新闻图片小组讨论设计课堂任务学生分组讨论老师发放的课堂任务精选案例，创设情景问题。通过学生对问题的讨论和解决，让学生掌握本堂课所要学习的知识和技术资源准备：课堂任务学生示范引导学生进行实际操作学生汇报课堂任务完成情况，进行示范操作增强学生自主学习的能力资源准备：心肺复苏模拟人教师精讲结合学生的操作进行点评，边问、边讲、边引导学生思考、边示范操作学生通过多媒体课件、教师提问、自我思考和教师示范掌握技术操作要点通过多媒体课件及教师示教，问题导向让学生直观地掌握教学内容，思考为...
