湘教版音乐二年级上册教学设计时间像小马车》时间像小马车》教学设计教学目标：1、能学会唱《时间像小马车》这首歌曲，从中体验到学习的乐趣。并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，使学生感知时光一去不复返、懂得珍惜时间的道理。2、欣赏《在钟表店里》时，能感受到乐曲的速度和情绪；能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，从而提升学生对音乐要素的感知和想像力，体验艺术学习的快乐和满足。教学准备：教师准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴课堂实录与评析：一、巧用故事，导入新课1、故事导入。师：小朋友，喜欢听故事吗？那今天老师给大家讲一个鲁迅小时候珍惜时间的故事。鲁迅 12 岁在“三味书屋”读书的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不但经常上当铺，跑药店，还得协助母亲干家务劳动。有一天，鲁迅在家里协助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严历的老师狠狠地责备了鲁迅一顿。鲁迅挨训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了，于是，他用小刀在书桌的右下角刻了一个“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间，他一生虽然只活了 55 岁，但给后人留下了大量的文学著作。他说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”同学们，鲁迅的这种用于激励自己珍惜时间的精神，我们要不要学习。那他在桌子上刻“早”字的方法，我们现在还用得着吗？因为呀，现在，我们有了好朋友能提醒我们珍惜时间，上学不迟到，它是谁呀？生：小闹钟。师：对了，我们的小闹钟能够提醒我们早起早睡，上学不迟到。（设计意图：使用鲁迅小时候关于“早”的故事，让学生明白时间的珍贵；又利用故事，引出了新课，激发了学生对钟表的感激之情。）2、感恩环节。师：小朋友们，今天你们带小闹钟来了吗？举起来相互间看看。有正方体钟、小鸟钟、小熊表，同学们的小闹钟真是可爱。来把小闹钟放在耳朵边听听，你听到了什么呀？生：我听到了小闹钟在嘀哒、嘀哒走路。师：我们白天上学，晚上休息，不过我们的小闹钟，为了能给我们准确地报时，它们一直在嘀哒嘀哒地走路，从不休息，从不睡觉，那你们说小闹钟辛苦不辛苦呀？生：辛苦。师：所以我们得好好珍惜他，感激他，下面就让我们一句用最真诚的话语来表达你对你心爱的小闹钟的感激之情吧。学生对小闹钟抒发情感。（设计意图：通过此环节，一方面拉近了学生与钟表的关...
