《田螺姑娘》阅读指导教案 内容介绍： 《田螺姑娘 中国民间故事精选》为五年级上册推荐书目
本书选人的三十七篇故事，分为四组，每组前编有“阅读指导”，引导学生了解、掌握民间故事的阅读方法，提高阅读能力
北京大学中文系教授曹文轩、统编义务教育小学语文教科书执行主编陈先云担任主编
编辑出版本套丛书，旨在全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，扩大阅读量，丰富知识，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰师生、家长的难题
阅读指导： 中国民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，很多经典作品口耳相传至今，仍保持着强大的生命 力和 感 染 力
读本组故事，你 会发 现它 们 有一 个 共 同 的特 点 ，那 就 是都 寄 托 着人们 朴 素 而美 好的愿 望 ，勤 劳善 良的穷 苦 人会过 上幸 福 的生活 ，自 私贪 婪 最 终 会一 无 所 获
如 ，《田螺姑娘》中的年轻 人因 为勤 劳和 田螺姑娘幸 福 地生活 在了一 起 ，《三兄 弟 牵 金 牛 》中的三兄 弟 因 为齐 心 协力牵 到 了金 牛 ，最 终 因 各 怀 心 思 散 失 了金 牛
一 、教学目标 1． 激 发 学生自 主阅读《田螺姑娘 中国民间故事精选》的兴 趣
2．指导阅读整本书的常用方法
3．初步感受中国民间故事的魅力和感染力
二、 教学重点 1．激发学生自主阅读《田螺姑娘 中国民间故事精选》的兴趣
2．掌握阅读整本书的方法； 第一课时 读前指导课 一、教学目标 1
了解故事梗概 2
赏析书中精彩的句段，感受本书的魅力
二、教学重点 重点：读本组故事中的《田螺姑娘》，想一想人物有怎样的性格
难点：制造悬念，激发阅读兴趣
三、教学过程： （一）谈话导入，激发阅读兴趣 1
出示书的封面，提问：听过“田螺姑娘”这个民间故事吗
(1)学生交流：
