1 《 等 腰 三 角 形 的 轴 对 称 性 》 说 课 稿 淮 安 市 第 六 中 学 王 莉 苏 科 版 教 材 八 年 级 （ 上 ） 第 一章第 五节（ 第 一课时） 一 、 教 材 分 析 ： 本 节 课 内 容 是 ： 等 腰 三 角 形 轴 对 称 性 。 在 此 之 前 ， 学 生 已 学 习 了三 角 形 全 等 、 轴 对 称 图 形 及 其 性 质 等 内 容 ,这 为 过 渡 到 本 节 的 学 习 起 着 铺 垫 作 用 。本 节 内 容 既 是 前 面 知 识 的 深 化 和 应 用 ， 又 是 学 习 等 腰 三 角 形 辨 别 和 等 边 三 角 形 有关 知 识 的 基 础 ， 还 是 说 明 角 相 等 、 线 段 相 等 及 两 条 直 线 互 相 垂 直 的 依 据 。 它 所 倡导 的 观 察 -发 现 -猜 想 － 论 证 的 数 学 思 想 方 法 是 今 后 研 究 数 学 的 基 本 思 想 方 法 .因此 ， 本 节 内 容 在 教 材 中 处 于 非 常 重 要 的 地 位 ， 起 着 承 前 启 后 的 作 用 。 [教 学 目 标 ]： 根 据 上 述 教 材 结 构 与 内 容 分 析 ， 考 虑 到 学 生 已 有 的 认 知 结 构 心 理 特征 ， 制定如下教 学 目 标 ： 1、 借助生 活中 的 实例， 探索等 腰 三 角 形 的 性 质 ， 掌握等 腰 三 角 形 的 轴 对 称 性 及其 相 关 性 质 。 并能利用 等 腰 三 角 形 的 性 质 解决实际问题。 进一 步发 展有 条 理的 思 考 和 表达， 提高演绎推理 的 能力。 2、 经历探究 新知 识 的 过 程， 发 展学 生 的 空间观 念， 体验数 学 活动的 基 本 过 程“探究 － 猜 想 － 归纳－ 论 证 ”， 感受从具体到 抽象、 分 类、 转化 等 思 想 方 法 。 3、 经历由现 实生 活中 的 图 形 到 等 腰 三 角 形 内 含的 性 质 的 过 程， 体会几何图 形 的 和谐美。 在 动手实践、 自主探索、 合作 交流中 主动发 展知 识 ， 形 成能力，体验成功， 体会团结 协作 的 必要 性 和 重 要 性 ， 丰富自己的 情感。 [教 学 重 点、 难点]： 重 点： 等 腰 三 角 形 性 质 的 探...
