说课稿： 义务教育课程标准实验教科书（湘教版） 小学音乐二年级上册 《粗心的小画家》 尊敬的各位评委、老师们，大家好：今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。 一、说教材 1 、教材分析 《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，—拍子，大调式，曲调欢快活泼。歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。 2 、教学目标 美国著名教育家杜威认为：“教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。”根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1 ）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2 ）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。 3、教学重点 学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。 4、教学难点： 唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。 ５、教具准备： CAI课件、头饰、手风琴。 二、说教法 本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。 三、说学法 根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。 四、 说教学程序 1、激发兴趣，导入新课。 俗话说“良好的开端是成功的一半”。因此，我采用律动的形式让学生创造一种参与音乐的环境，使学生置身于音乐情趣下，能够迅速的缩短与歌曲的时间距离和作者的心理距离：（课件）两个或几个好 朋 友 拉 手 或 跳 舞 随 着 《 找 朋 友 》 的 音 乐 进 教 室 ， 使 学 生 在 气 氛 渲 染下 和 教 师 产 生 共 鸣 、 情 感 体 验 ， 然 后 进 入 歌 曲 教 学 ： 这 时 ， 师 谈 话 导入 ：“ 今 天 ， 我 给 大 家 带 来 了 几 个 新 朋 友 ， 你 们 想 不 想 认 识 他 们 呀...
