1 硅湖职业技术学院教案 授课周次 1 授课课次 1 授课时间 2 0 1 2 年9 月4 日 课程章节 绪论； 项目背景：某单位综合布线工程 教学目的 掌握综合布线的基本概念、项目背景知识。 内容提要 及板书设计 课程导入（绪论、课程学习教育） 1 、自我介绍、点名认识学生； 2、课程介绍、对学生的要求。 项目背景：某单位综合布线工程 重点、难点 及解决方案 重点：综合布线的构成、项目背景知识了解 难点：培养学生初步认识综合布线的能力 解决方案：结合实例，运用多媒体图片展示，加强记忆与理解 教学内容 时间分配 序号 教 学 环 节 时间分配 1 课程导入 1 5 ′ 2 理实一体教学 6 0 ′ 3 小结 1 5 ′ 4 5 教学手段 多媒体、上机 教学形式 （在右栏勾选） 理实一体教学（√ ） 理论教学（ ） 实验（ ） 实训（ ） 上机（ √） 必读书目 《网络综合布线技术》，清华大学出版社，于鹏等编著 作业 网上查找相关投标书的资料 作业完成方式 书面（ √ ）电子（ ） 教学后记 注：教案按周次填写，教学具体内容填写在附页中。 2 序号 具 体 内 容 备 注 绪论（课程导入、课程学习教育） 1.自我介绍、点名认识学生； 2.课程介绍、对学生的要求。 （1）课程的教学目标： 本课程是计算机网络技术专业的核心课程，为培养 IT 行业技术人才提供必备的理论知识和专业技能。通过本课程的学习，要求学生具备综合布线工程的获取、选型、施工、测试、维护等基本能力。同时，通过实验、实训及各项目的训练，培养学生相应的方法能力、理论联系实际动手解决实际问题的能力、社会能力和相互沟通协调、团队合作的能力。 （2）课程的知识点和能力点、课时分配、课程的重点和难点： 本课程2 学分，32 课时，共 12 个项目，教材为“高职高专计算机任务驱动模式教材”用书。对综合布线的基本概念、原理、施工技术与实际应用等进行了详细的阐述。 （3）对学生的要求（要特别强调记笔记的重要性）： 课堂上要注意听课，禁止说话、睡觉、玩手机等与学习无关的事情；要携带教材、笔记本（特别强调）、笔；杜绝迟到、早退、旷课等现象，有事情要请假（办理好对应手续），缺课超过 1/3 课时的学生将取消考试资格；及时上交作业等等。 （4）案例分析 绪论 1、概述： 随着计算机网络的广泛应用，各行各业都在建设本单位的网络工程，人们逐步地认识到精良的网络布线的重要性...
